2.1保障各类物权教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

2.1保障各类物权 【教学目标】 1描述物权、用益物权和担保物权的类型；解析与论证：动产与不动产所有权取得方式的不同，尊重他物权，创造社会财富。 2．明确不同担保方式的特点，知道担保合同不能履行的影响，明确市场经济是法治经济。 3．辨析建筑用地使用权与商品房所有权的关系，为网络虚拟财产保护立法建言献策。 【教学重点】物权、用益物权和担保物权的类型； 【教学难点】明确他物权的内容，并且用相关知识联系实际生活，解决生活中的问题 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学准备】PPT课件、视频 【教学过程】 议题一、从社交账号引发的纠纷认识所有权 情境：视频 议学任务一：①法院为什么会判定涉及两人婚姻存续期间的社交账号平台进行分割？②这是在保护公民的什么权利？③这样做有什么意义? 生：交流讨论，汇报结果。 师：提示引导，知识总结。 议学提示： ①这个社交平台账号有一定的经济价值，而且是在两人婚姻关系存续期间创立的，属于夫妻共同财产，两人离婚时应当进行分割。 ②这是保护公民的财产权。 ③这个社交平台账号有一定的经济价值，确定账号归属赵某既可以继续经营创造财富，也可以转让给更能发挥其作用的人。既是对赵某几年经营劳动和创造的保护、从而鼓励社会上的发明创造、保护和发展生产力;也可以促进财产流通使用，进而激励人们创业创新。促进我国经济社会持续健康发展。 1、财产权 ①财产制度含义 规范各类民事主体的财产关系，是一个社会得以稳定与发展的基础性法律制度。 ②财产制度意义 有利于确定财产归属，并以此促进财产的流通使用。 保护财产权就是保护劳动、保护发明创造、保护和发展生产力。 依法保护各种所有制经济组织和自然人的财产权，激励人们创业创新。 ③财产权含义 财产权包括物权、债权、知识产权等能够给民事主体带来经济收益的权利。 ④我国宪法和法律保护财产权明确规定 保护国有财产、集体财产和公民合法的私有财产。 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产，禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。 公民的合法的私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。 2.物权 含义 物权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利。（即不受他人干涉） 类型 物权包括所有权、他物权（用益物权和担保物权）。 原则 ①物权法定原则，要求物权的种类和内容必须由法律规定，不得任意创设。 ②物权平等保护原则：我国实行社会主义市场经济,保障一切市场主体平等法律地位和发展权利。国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律平等保护，任何组织或者个人不得侵犯。 情境： 小王将一套商品房卖给小丁，小丁按合同的约定支付房价的80%，余款在办理房产过户手续时支付；小王将房屋钥匙交给小丁，使其先行入住。几个月后，小王又将同一房屋卖给了小刘，并且到房管部门将产权过户到小刘名下。小刘与小丁就房屋的产权归属发生了争执。 议学活动二：结合议学情境和教材内容分析谁能取得该房屋的所有权？为什么买方付了钱不一定能够取得所有权？ 生：交流讨论，汇报结果。 师：提示引导，知识总结。 议学提示： 本案中小刘取得商品房的所有权。 ①房屋等不动产，必须到不动产登记机构办理产权登记，才能取得所有权。 ②小丁虽然按约定支付了房价的80%并先行入住，但未办理过户手续。小王将同一房屋卖给了小刘并过户到小刘的名下，所以小刘拥有该房的所有权。 3.所有权 ①含义 所有权是权利人对自己的不动产或者动产，依法享有的占有、使用、收益和处分的权利。 ②种类 依据主体的不同，我国将所有权划分为三类： 国家所有(全民所有):（文物、河流、矿藏等） 集体所有:（农村土地等） 私人所有:（房子、车子等） ③所有权取得方式 ①不动产所有权的取得：登记 不动产所有权的取得应当依照法律规定登记。对于房屋等不动产，除法律另有规定的情形外，必须到不动产登记机构办理登记，才能取得所有权。 ②动产所有权的取得：交付 动产所有权的取得应当依照法律规定交付。一般来说，所有人按照转让财产所有权的意图，直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权。 拓展： 情境： 材料一：张三把一台价值100万的汽车卖给了李四，李四把100万通过银行转帐转给了张三，车子让张三的妻子开出去，张三给妻子打电话，让其把车子交于李四，可是张三的妻子说她已经把车子卖给了王五。 材料二：小陈在电子市场碰到一男子，该男子称有一台全新的笔记本电脑，准备以目前市价的三折出售。小陈到其住处，付钱后取走电脑。三个月后，警察找上门来，