1 北京的春节(同步练习)2023-2024学年统编版语文六年级下册

2024-02-21
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内容正文:

第一单元 1.北京的春节(同步练习) 春节是我国的传统节日,今天让我们开启“春节文化之旅”,跟随老舍先生感受老北京春节的民风民俗,体验丰富多彩的年文化。 任务一:在积累与梳理中了解年文化 一、阳阳积累了一些与过年有关的生字新词,请帮他完成下面的练习。 1.用“ ”给加点字选择正确的读音。 分外(f n f n) 榛子(zh n q n) 炽热(ch zh ) 差不多(ch ch ) 店铺(p p ) 白云观(gu n gu n) 2.读拼音,写词语。 y l r q ng ji o zi bi n p o t ng xi o xi o f n ji n du n b c h ni n lu tuo ji r n r n f ng c i hu qi h o zh y n f n w i ch n c b i t nr w n b d y w n xi ng g ng x n 3.下列词语中,加点字的读音有误的一项是( ) A.初旬(x n) 翡翠(f i) B.薏仁(y ) 菱角(l ng) C.掺和(ch n) 蜜饯(ji n) D.火炽(zh ) 正月(zh ng) 4.读句子,看拼音写字词。 北京的春节热闹非凡。除夕,家家户户灯火 t ng xi o( ),全家人围坐在一起就着 c ( )吃 ji o zi( ), r n f ng( )烟花,守岁。 正月里走q n qi( )、逛庙会,元宵节处处悬灯结彩,火炽而美丽。 5.补全下列词语,并选词填空。 悬( )结( ) 日夜( )( ) 独( )心( ) 万( )更( ) 万( )得( ) 无( )顾( ) 春天的大地与冬天的大地截然不同。冰雪融化,花草苏醒,树木抽芽,一片 的景象。大自然真是一位 的画家!那些忙于工作的人呀,不要 春色,快去大自然中走走吧! 6.选字填空。 宵/ 霄/ 销 良( ) 元( ) 云( ) ( )毁 摊/ 滩/ 瘫 ( )位 沙( ) ( )开 ( )痪 贩/ 板/ 饭 木( ) 商( ) ( )卖 吃( ) 7.补全下列词语,并选词填空。 ( )( )不同 万象( )( ) 独出( )( ) ( )( )得已 ( )灯( )彩 美其( )( ) 春节已至, ,街头 。小贩卖的玩具、食品等都 ,吸引了很多小孩子来买。 二、林林发现本文语言“京味儿”十足。读林林所记录的探究学习笔记,完成练习。 A.腊七腊八,冻死寒鸦。 【批注:查阅资料可知,这里是引用了老北京俗语,富有民俗色彩,形象地说明了 。】 B.腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。 【批注:“闲在”在这里的意思是 ,借助换词比较法,我体会到老舍“京味儿”语言的一个特点:带有鲜明的地域色彩,质朴而真实。】 C.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。 【批注:这句话中最能体现“京味儿”语言特点的词语是 、 。 通过诵读,我感受到了老舍的“京味儿”语言特点还体现在带有鲜明的口语化色彩上。】 1.结合自己的理解把上面的探究学习笔记补充完整。 2.综合上述探究,我们可以感受到老舍“京味儿”语言的特点是( )(多选) A.朴素自然 B.俗白清浅 C.给人亲切感 D.极具情趣 三、(新题型)北京的春节持续时间很长。请根据课文内容,把下面的思维导图补充完整。 任务二:在阅读与鉴赏中品味年文化 四、对比阅读。体会不同地域的年文化。 选段一:除夕真热闹。 家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。 老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。 这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。 初一的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人;初一,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。 男人们在午前就出动,到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放,任人游览,小贩们在庙外摆摊儿,卖茶、食品和各种玩具。…… 选段二:今天是腊月二十九。是围炉的日子,迎新送旧的日子。 在闽南老家,这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板,要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕,要炸成缸的“炸枣”,做整盆的五香肠,还要换上新浆洗的窗帘床单,铺上雪白的台布。然后,要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。 夜幕降临时,大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始祷告,舅舅们开始祝酒,小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。 妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧来。 1.选段一中“截然不同”的意思是 。结合选段可以知道,截然不同的体现是:除夕带给人的感受是 (填序号),初一带给人的感受是 (填序号)。 A.悠闲、快乐 B.喜庆、团圆 2.下列选项中,对两个选段的异同分析有误

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