2023-2024学年外研版八年级英语下册Module 6作业设计

八下M6 Hobbies 作业设计 一：模块内容与教材分析 （1） 课标要求 本模块属于“人与自我”范畴，主题群“生活与学习”，子主题是“丰富、充实、积极向上的生活”。话题为“兴趣”。以下根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求，推动单元整体教学，强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确定单元目标和教学主线，从语言知识，文化知识、语言技能、学习策略等方面对本单元的课程内容进行分析，促进学生对单元核心内容和技能的掌握。 （2） 教材分析 本模块谈论的是爱好，爱好的培养对于青少年的健康成长有着重要的意义。爱好有助于建立学生的自信，有助于学生认识自己、接纳自己，进而培养学生健康的心理和健全的人格。学生也会在爱好的驱动下，寻找兴趣知音，结交朋友，相互帮助。由于每个学生的爱好不同，在这个话题下，学生之间很容易交流，便于教师设计真实情境和开展真实任务。 第一单元的对话主要讲述贝蒂和托尼到玲玲家做客，欣赏了玲玲收藏的扇子，然后展开了关于爱好的交流和讨论。这三名学生都介绍了他们的共同爱好——收藏，但是藏品不同：玲玲收藏扇子、贝蒂收藏钱币和邮票、托尼收藏车票。最后三名学生一起讨论了收藏的意义——收藏不在于藏品的价值本身，而在于它们给人们带来的回忆价值。 第二单元向我们介绍了更多种类的爱好，这对开阔学生的视野非常重要。课文部分主要讲述了一位中学生——戴维的爱好。课文首先总体介绍爱好给人们带来的益处，然后具体介绍了戴维如何开始选择写作作为自已的爱好，以及这项爱好给他带来的益处，最后以戴维对自己未来的设想来结束全篇，这是典型的“总分式”的英文写作方式。 二：学情分析 八年级的学生能理解日常生活中的简单语言材料，有一定的语感;能在日常生活或一般社交场合中运用所学语言与他人交流信息，表达自己的观点和情感态度。 已有经验，知识： 1）“爱好”相关的经历和认识 这一话题与学生生活联系紧密，学生乐于分享，但是学生的爱好相对狭窄，看电视，打游戏成为主要的爱好。认为爱好能让自己放松。 2） 语言知识 已经掌握一些和爱好相关的词汇和句型，如：enjoy， relaxing， exciting，interesting等，但是学生的表达完整句子的能力和主谓搭配一致的问题，和动词不定时做目的状语和宾语的情况都会出现错误。 不足之处：梳理文本的信息能力有待提高；对爱好意义的理解不够全面，对爱好的重要性理解有待提高；学生准确并丰富表达自己兴趣爱好的能力不足。 三：模块整体分析与设计----教学目标 模块教学目标 教学内容 本模块学习后，学生能够： 1.梳理介绍的Lingling, Tony, Betty收藏爱好的内容，数量和意义等基本情况。 Unit 1的两个对话 “Do you collect anything? ” (1-2课时) 2.梳理介绍戴维的爱好发展的过程，并说明爱好对David的影响。 Unit 2的阅读语篇 “David’s hobbies ” (3-4课时) 3. 书面介绍自己的爱好情况，包括如何开始，如何坚持，重要的经历，爱好对自己的影响以及未来爱好发展的打算。 写作：Writing about hobbies (5 课时) 4.在班级内以“I am special”为主题的英语主题活动展示自己的爱好，可以制作poster 或者辅助音频，视频，Vlog等媒介。 主题分享活动（6课时） 四：各课时作业设计 ［Unit 1教学目标］ 1. 在语境中猜测意思并认读下列词汇：take up, collect, stamp, coin, note, pound, tidy, fan, shelf, value, valuable. 2. 听辨各种关于收集的爱好，梳理Tony 一家及玲玲，Betty收藏的物品的关键信息，包括数量，来源和收藏意义的观点。 3. 介绍自己和亲人朋友的收藏爱好，表达对于收藏以及的观点。 复习巩固类 Task 1在外研优学上朗读对话，注意语音，语调，停顿和重音。复习巩固类 Task 2根据课文内容填写所缺词汇。 1. It's a bit of a m_____. 2.You've got so many ______. 3.People often give me fans as _______ because they know I like them. 4.I collect _____ and ______. 5.They must be really _____. 6.I’ve ________ stamps from all over the world. 7.My hobby doesn't ______ as mu