两位数乘两位数的笔算（进位）（教案）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

两位数乘两位数的笔算（进位） 教学目标： 1. 掌握两位数乘两位数有进位的情况的笔算方法。 2.理解用第二个乘数每一位上的数乘第一个乘数每一位上的数时满十要向前一位进位。 教学重点： 探索两位数乘两位数的进位笔算过程，掌握笔算的方法。 教学难点： 能正确笔算两位数乘两位数，并且明确和理解原理。 教学过程。 1、 复习导入。 老师：同学们，上节课我们探索了两位数乘两位数不进位的笔算。大家学会了吗？下面有两道题，我们来练习一下。 12×23= 22×24= 2、 学习新课。 出示课本第五页例4。 每箱迷你南瓜24个，53箱一共有多少个？ 老师：你知道怎么计算吗？请列出算式？ 学生口答，老师板书：24×53= 老师：这是一个什么算式，对于这道算式你会用竖式计算吗？ 学生：这是一个两位数乘两位数的算式，可以用竖式计算。 老师板书。 2 4 × 5 3 老师提问：这个竖式与我们上节课学习的有什么不同？ 学生：这个竖式第二个乘数，个位上的3与第一个乘数个位上的4相乘，结果需要向前进一。3与十位上的2相乘得6，6加上进的一的7。 老师补全竖式： 2 4 × 5 3 7 2 师：那接下来应该怎么计算？ 学生试着把算式补充完整，并与同桌互相交流。老师巡查，看学生做的是否正确，如果有错误的吗，集体进行板书更正。 然后让学生说说计算过程。并且要学生注意，满几十就要向前进几，前一位相乘后不要忘记加上进位的数。 3、 巩固练习。 1. 完成想想做做第一题。 学生独立完成。然后挑个别学生说一下计算的步骤。有错误的进行订正。 2. 完成想想做做第二题。 学生独立完成，然后让学生说一下，打算怎么验算？ 3. 完成想想做做第三题。第四题。 4、 总结。这节课有什么收获。 5、 板书 1. 2 4 2. 2 4 × 5 3 × 5 3 7 2 3. 2 4 × 5 3 7 2 1 2 0 1 2 7 2 学科网（北京）股份有限公司 $$