Unit 1 My school （教案）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

学 科 英语 年 级 四年级 课 题 Unit 1 My School(Lesson 2) 教材版本 书 名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 教学目标 一、语言能力目标： 1.能够听、说、认读单词和短语“library, teachers’ office, first floor, second floor” 2.能够熟练运用句型“—Where’s the library? —It’s on the first floor.”询问并回答学校教室和场馆的位置 3.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Go to the library . Read a book. Go to the teachers’ office . Say hello . Go to the playground . Play football . Go to the garden . Water the flowers . 4.能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，感知并归纳字母组合er在单词中的发音规则；跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则 5.能够根据字母组合er的发音规则读出符合该发音规则的生词；通过读单词、画出er和说一说的活动，强化记忆字母组合er的音—形对应关系 二、文化意识目标： 能够了解校园日常行为规范，知道在什么场所做什么事情 三、思维品质目标： 通过对地点的提问，学生能了解会回答地点的大致位置，这是空间思维能力的训练与培养。 四、学习能力目标： 1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。 教学内容 一、教学重点： 1.能够听、说、认读并熟练运用单词和短语“library, teachers’ office, first floor, second floor”。 2.能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，感知并归纳字母组合er在单词中的发音规则。 二、教学难点： 能够掌握单词library中辅音连缀的发音 能够通过发现式的学习方法，观察、感知、体验并归纳字母组合er在单词中发/ ə /的规则。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.提示 课题 P1 主题页 1. Greetings. 2. Let’s do. (课件出示：四上教材Unit 4 P39的Let’s do活动) 3. Lead-in. T: Our school is so beautiful. I like our school very much. How about you? Do you like our school? Ss: Yes. T: Do you want to be a“Super School Guide”of our school? Ss: Yes. That’s cool! T: Then you must work hard in today’s class. Today we’re going to learn how to introduce the school. Write down the topic “My school” on the blackboard. 【设计意图】：通过上学期Unit 4的Let’s do活动进行热身复习，激发学生的学习兴趣，并为后面本节课Let’s do的学习做好铺垫。以谈话方式导入，创设争当“超级校园导游”这个情景，激发学生内在的学习动机 2 情景 导入、 激活 旧知 P2-6 图片 1. Present some pictures of the school on the PPT. (出示课件) T: Look! This is our school. It’s clean and beautiful. This is my office. It’s on the…floor. How about Chen Jie and Amy’s teachers’ office? Let’s go to see. 2. Teach the phrases “teachers’ office” and “first floor”. Present the picture of “Let’s learn”. (出示课件) Students look at the school model and try to find out the teachers’ office. T: Where’s the teachers’ office? Ss: It’s on the first floor. Present the picture of “teachers’ offic