第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 导学案--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第一单元源远流长的中华文化 第1课中华优秀传统文化的内涵与特点 学习目标 1.了解文化格局的形成 2.掌握中华优秀文化的价值 基础巩固 知识点一、中华文化的发展历程 1.起源:距今约1万年前,中华文明起源于黄河流域、长江流域,珠江流域、辽河流域和北方草原文化区。中原华夏族率先成为核心区城,并向四周辐射,推动着多元一体中华文化的形成。 2.奠基 (1)春秋战国时期,内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族,初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同,文化认同。 (2)春秋战国时期,孔子对西周礼乐文明进行多方面闸述,形成了儒家文化的思想核心。战国时期,“百家争鸣"局面出现,学术思想大放异彩,成为后世思想文化发展的源头。 3.形成:汉武帝尊崇儒术,确立了儒学在中化中的正统地住,以儒家思想为核心的封建统一多民族的文化格局形成。 4.发展 (1)随着道教兴起和佛教传入,中华传统文化呈现出懦、道、佛交汇融通的景象。 (2)唐朝佛学繁荣,传统儒学受到挑战,同时也促进了儒学的创新与发展。 (3)宋代,儒佛道学说相互渗透,理学形成。理学丰富了中华文化的理论思维,但它宣扬的封建礼教,严重束缚了人们的精神世界。 5.传承和转折 (1)明朝中后期,心学兴起,人的主体意识逐渐觉醒。 (2)明清之际,个性解放的思想出现,进步思想家批判理学,倡导经世致用。 (3)康雍乾时期,君主专制高度发展,文字获钳制思想,禁锢中华文化的发展 6.衰落到复兴 (1)鸦片战争爆发后,向西方学习成为近代中华文化的潮流。 (2)20世纪早期兴起的新文化运动,抨击封建思想,科学与民主成为中华文化追求的价值目标。 (3)五四运动后,马克思主义在中国得到了广泛传播,逐渐成为中华文化发展的主流 知识点二、中华优秀传统文化的内涵 1. 中华文化重视以人为本。 2中华文化提倡民本思想。 3.中华文化崇尚天人合一,道法自然。 4.中华文化推崇天下为公,崇德尚贤。 5.中华文化主张和而不同。 知识点三、中华优秀传统文化的特点和价值 1.特点 (1)中华文化的起源与发展具有本土性。 (2)各民族共同创造的中华文化,博大精深,丰富多彩，领域广阔,体现了文化的多 样性。 (3)中华文化博采众长,兼收并蓄,积极吸纳外来文化,具有很强的包容性。 (4)中华文化是中华民族共同文化特质的体现,具有强大的凝聚性。 (5)中华文化源远流长,具有连续性。 2.价值 (1)中华文化是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准,潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。 (2)从未中断的中华文化,维护着中国团结统一的政治局面,维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。 1．据《论语》记载，孔子的学生问礼的本质，孔子谢：“礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易（仪式周到隆重）也，宁戚（悲哀）”这反映了孔子（ ） A．提倡节约，体恤民生疾苦 B．重视道德，富有人文关怀 C．弘扬周礼，维系社会秩序 D．批评奢侈，反对物质享受 2．下表所示为朱熹的部分活动，下列活动（ ） 时间 活动 隆兴元年（1163年） 编《论语训蒙口义》 淳熙元年（1174年） 编《弟子职》《女戒》 绍熙元年（1190年） 刊《四经》于（漳州）郡并作序；刊《大学章句》《小学》《家仪》《乡仪》于临漳学官 A．冲击了社会道德秩序 B．促进了儒学向基层渗透 C．实现了儒学教育的普及化 D．使儒家道德伦理更具约束力 3．著名考古学家、古文字学家李学勤等指出，里耶秦简在证史、补史方面的重要性不亚于殷墟小辞、敦煌文献。下面是里耶秦简中的一片书简及其局部，其史料价值在于（ ） A．实证了秦代地方管理体制 B．再现了民间书信书写形式 C．展现了汉字的演变历程 D．丰富了世界数学发展史 4．2017年，考古工作者在成昆铁路扩能工程（凉山境）的考古现场首次在四川大规模发现了半地穴式房址。而在该遗址发现的双耳罐、圈足杯等陶器中，有不少也明显带有甘肃齐家文化等文化的痕迹。据此可推知，该遗址文化时期（ ） A．手工业生产趋于标准化 B．中外之间交流频繁 C．存在着跨区域文化交流 D．经济重心不断南移 5．如表是学者对唐宋时期家训内容的统计，据此可知，唐至南宋（ ） 唐、北宋、南宋家训内容（单位：篇数） 内容 唐 北宋 南宋 总计 1 处己（修身、励志） 5 19 18 42 2 勉学、治学 3 14 15 32 3 睦亲（孝敬父母、尊敬长辈、团结兄弟） 3 6 8 17 4 治家（包括理财、管理仆从、居所安全、节葬） 6 14 10 30 5 处世（包括交友、尊师、尊敬长辈