第15课 文化遗产：全人类共同的财富（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版）

第15课　文化遗产：全人类共同的财富 目标·素养 1.概括文物保护的发展史，了解《世界遗产公约》的制定，从“时空观念”的角度理解文化遗产保护。 2.了解以金字塔、佛罗伦萨历史中心、万里长城、故宫为代表的物质文化遗产和以京剧为代表的非物质文化遗产，从“家国情怀”的角度理解文化遗产保护。 3.了解《世界遗产公约》的实施和以万里长城、故宫为代表的文化遗产保护，从“历史解释”的角度认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。 主干·体系 四层学习内容1 落实必备知识 四层学习内容2 强化关键能力 四层学习内容3·4 浸润学科素养和核心价值 1 2 3 目 录 一、文化遗产的保护与利用 原因 文化遗产是全人类的共同财富；文化遗产在数千年历史进程中一直受到严重威胁 世界措施 ①古代世界保护的措施：在古代世界，收藏文物，往往是从_________开始的，成为人们拥有财富和权力的体现； ②近现代通过立法保护：1834年，希腊针对古迹保护制定了法律；1964年，颁布《国际古迹保护与修复宪章》 艺术珍品 [系统认知]　文物古迹的保护原则和方法以历史的真实性为第一要义。 中国措施 ①1906年，清政府颁布《保存古物推广办法》； ②1930年，南京国民政府设立中央古物保管委员会，公布了中国历史上第一部文物保护法律《古物保存法》； ③中华人民共和国建立起专业化的文物保护体系，并完成了中国历史上第一次全国性文物普查； ④1982年，通过并实施《中华人民共和国文物保护法》 续表 二、《世界遗产公约》 《世界遗产公约》 原因 任何文化和自然遗产都是人类共同的财富 制定 1972年，联合国教科文组织第17届会议通过 宗旨 集各国之力，对日益遭到损毁的文化和_________实施有效保护 类型 文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产 内容 ①充分肯定文化遗产具有“突出的_________”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护； ②对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护 自然遗产 普遍价值 中国的努力 措施 ①1985年11月，中国正式加入《世界遗产公约》，成为缔约国； ②2004年8月，中国又加入《保护非物质文化遗产公约》； ③2006年审议通过《世界文化遗产保护管理办法》； ④2011年，中国通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》 作用 ①通过这些举措，保护遗产、传承文化的理念日益深入人心，推动了中国文化遗产保护事业的发展； ②中国成为推动世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当 续表 [系统认知]　保护文化遗产，有利于传承民族文化、维护文化多样性和创造性，增强民族和国家的认同感。中国是世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国守护人类共同财富的责任担当。 三、各国的历史遗迹与文化遗产 1.内涵：古代文明的遗迹是世界文化遗产的重要组成部分。列入《世界遗产名录》的，都代表着文明所留下的辉煌，并且其价值得到世界的肯定。 2.世界文化遗迹与文化遗产 古代世界文明遗迹代表 雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等 近代文化遗产代表 佛罗伦萨众多的历史建筑和藏品极为丰富的博物馆 3.中国的世界文化遗迹 (1)第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。 (2)中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。 [系统认知]　中国悠久的历史和灿烂的文明留下了极其丰富的文化遗产，也意味着传承与保护文化遗产的工作任重道远。 1. ——保护世界遗产的原因 [材料]　保护不论属于哪国人民的这类罕见且无法替代的财产，对全世界人民都很重要，考虑到部分文化或自然遗产具有突出的重要性，因而需作为全人类世界遗产的一部分加以保护。考虑到鉴于威胁这类遗产的新危险的规模和严重性，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产，这种援助尽管不能代替有关国家采取的行动，但将成为它的有效补充。 ——摘编自《世界遗产公约》 探究点(一)　多措并举——世界文化遗产的保护 任务驱动 [探究]　根据材料并结合所学知识，分析世界遗产面临哪些威胁。并概括指出应如何保护世界遗产。 [提示]　威胁：战争、自然灾害、经济建设等。 措施：有关国家采取行动，国际社会集体性援助。 2. ——文化遗产的保护与创新利用 文化遗产的创造性转化要以资源的发掘为基础，以提升创意审美为目标，以营造创意生活氛围为宗旨，通过培育创意精神，提炼创意要素，整合创意资源