第2单元《我们的学校》 （作业设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

单元整体作业设计作品 年 学 单 级 科 元 三 年 级 道德与法治 第 二 单 元 我们的学校 单元主题 目 录 一、单元信息······················································································1 二、单元分析······················································································1 三、单元学习与作业目标···································································· 3 四、单元作业设计思路········································································4 五、课时作业······················································································4 4 说说我们的学校（第一课时）················································· 4 4 说说我们的学校（第二课时）················································· 7 5 走近我们的老师（第一课时）················································10 5 走近我们的老师（第二课时）················································12 6 让我们的学校更美好（第一课时）········································ 16 6 让我们的学校更美好（第二课时）········································ 17 六、单元质量检测作业······································································19 三年级道德与法治上册第二单元作业 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 基本 信息 第二单元 《我们的学校》 道德与法治 三年级 上学期 单元组 织形式 自然单元 课时名称 □重组单元 序号 对应教材内容 P24-27 我们的足迹 我们的学校不简单 1 2 第 4 课《说说我们的学校》第一课时 第 4 课《说说我们的学校》第二课时 P28-31 有了事情找哪里 一起画张平面图 课时 信息 3 4 5 6 第 5 课《走近我们的老师》第一课时 第 5 课《走近我们的老师》第二课时 P32-35 我和老师的故事 P36-39 老师，您辛苦了 第 6 课《让我们的学校更美好》第一课时 P40-42 我们的成长天地 第 6 课《让我们的学校更美好》第二课时 P43-45 我为学校出点力 二、单元分析 （一）课标要求 本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011 年版)》中“我们的学 校生活”第 1 条“能看懂学校和学校周边的平面图。能利用简单的图形画出学校平面 图以及上学路线图”；第 2 条“了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的 亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”；第 5 条“知道自己是集体中的一员， 关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责”；第 7 条“通过 学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学习生活中的现实意义”。 本单元内容分别对应《义务教育道德与法治课程标准(2022 年版)》中核心素养目 标：“政治认同”中的“初步理解社会主义核心价值观的要求，在日常生活和集体活 动中加以践行”；“道德修养”中的“尊重师长，体会师长的辛劳”；“法治观念” 中的“具有规则意识并学会遵守规则”和“知道法律能够保护自己的生活”；“健全 1 人格”中的“学会认识自己，理解他人”；“责任意识”中的“热爱集体，积极参与 集体活动和民主管理，有互助意识”。 （二）教材分析 本册教材主要围绕学生熟悉的、直接的生活领域而设计，涉及《义务教育品德与 社会课程标准(2011 年版)》中“我的健康成长”“我的家庭生活”“我们的学校生活” 三个部分的课程内容。 图 1 本册教材各单元主旨梳理 第二单元的内容聚焦于学生的学校生活，以学校生活为主题的内容在教材的各个 年级段都有所体现。本单元在小学一至六年级道德与法治全套教材 8 个爱学校的教育 单元中，起到承上