小说阅读-突破考点专练八 准确判断选项

小说阅读-突破考点专练八 准确判断选项 新课标考卷的小说阅读，选择题由原来的“赏析思想内容和艺术特色”一道拆分成两道，分别考查思想内容和艺术特色，拓宽了考查范围，增加了赋分，也避免了选项布点两方纠结、轻重不均的不足。但是2022年新高考又恢复成合二为一，另一道却考查对局部内容和写法的理解，分值依然不变，这说明考查能力范围还在拓宽。小说阅读的选项编拟一般有大有小，既有从全篇布点的，也有从局部布点的，但更多的是从文本的细微处、关节处、或具有写作特色的地方布点，涉及的范围很广。此专题与散文阅读专题，都有选择题筛选，且命题指向、布点角度、能力要求、选判方式大同小异，这里专用一节指导，散文专题将不再讲解。 【解题要点】 1.理解小说的思想内容，分为“微观”和“宏观”两个层面，两个层面相互作用。 对“微观”的理解、领悟，构成了“宏观”理解、领悟的基础；反过来，对“宏观”的理解和领悟又印证着“微观”的理解和领悟。理解小说思想内容的选项，多数情况下是“微观”布点，是对一句话、一处描写、一个细节、一段话、一个情节分支所表达意思的理解；少数情况下是“宏观”布点，是对小说整体内容、人物、情感、主旨的理解。命题指向的“相关内容”常常涉及：人物言行、人物对话、句子理解、语段理解、性格概括、人物心理、次要人物、形象理解、形象感受、思想认识、人物评价、作品内涵，等等。 2.小说的艺术特色，与考查思想内容的区别在于侧重点不同。 “思想内容”是考查“写了什么”，艺术特色是考查“怎么写的”。可以这么说，在文学创作中凡是凭借各种写作技巧达到写作目的的都属于艺术手法，而使用艺术手法形成的个体风格、特点就是艺术特色。命题指向的“艺术特色”大多涉及：构思技巧、形象刻画、心理描写、情节设置、细节描写、插叙作用、语言特点、修辞手法、描写角度、象征手法、景物作用、对比效果、开篇写法、结尾效果、性格表现、线索作用、叙述方式，等等。 3.注意题干中的关键词，增加选判的灵敏度。 选项编拟一部分文字为摘录引用或概述原文内容、情节、人物、写法等，另一部分文字为解读、分析、阐发，而在解读、分析、阐发部分常常用到一些我们赏析文学作品时经常运用的专业术语，这恰恰成为选项设置误区。再就是注意概念表述与分析表述的适配性——说到手法或特色，一定少不了对它具体运用的举证，而这二者之间只要任何一方表述不对，此选项就是错的。另外，如果对文本局部内容客观题考查，就要深度解读相关内容，因为选项呈辐射式布点，每个选项都从不同角度布点，四个选项不可在考查角度上比较，所以必须具备全面解读文段的能力。 4.综合比较辨析，慎重选判。 对一题中四个选项逐一进行审视、权衡，运用排除法，先确定绝对错误的，然后对把握不定者进行重新审视，重点看选项的表述是否有文本依据，其次看表述和自己的解读是否一致。设题误区主要有：主旨理解不当，或过于狭隘，或过于拔高，或不对应；人物形象分析有误，或贬损，或夸大，或拔高；内容理解不符合文本，或曲解文意，或张冠李戴，或分析牵强，或臆想结论等；艺术特色设题误区主要在手法错误，使用术语与分析、引文、概述不对应等。 【考法1】理解和分析内容 （2023春·河南洛阳·高二洛宁县第一高级中学校联考期中） 1. 阅读下面的文字，完成下面小题。 书者雪樵 凯 歌 雪樵的字儿写得好，是大伙儿都知道的事。 窗外，杏树枝头的雀雀儿刚叫上早，雪樵已经站立在书案前，眼皮子似合微张，整个人似醒未醒，就那么傻乎乎地站着；要么，就直接往椅子上一蹲，面无表情，活脱脱一块榆木疙瘩。 良久，双眼圆睁，挽袖，吸气，提笔，横竖撇折点，笔走龙蛇，一气呵成。末了，瞥上一眼未干的墨迹，捧起妻沏好的一壶“铁观音”，长长地舒上口气。这字，就算是成了。 为写好这一个字，可是熬足了雪樵三个月的工夫呢。 字好，又出名，雪樵的门前就不清静。 先是有后生向雪樵求字。 雪樵瞥一眼棉絮外翻、冻得红鼻青脸、鼻涕顺溜的年轻人，微笑着点头。提笔，发力，转眼间，几个道劲的楷体已是入木三分。写的是“业精于勤”四个大字，语出唐朝韩昌黎。雪樵这是勉励年轻人勤奋求进，不要辜负了人生的宝贵年华啊。 年轻人这边刚走，又有人风尘仆仆而来。 来的是一位河东商人。 来人双手施礼，恭敬地放下润金。妻招呼客人到茶座。 雪樵头也不抬。也就在片刻之间吧，来人挨着木椅的屁股还没有蹭出温热来，这边雪樵已经风起云止，大功告成了。 雪樵吹着茶叶说，拙字取走，这东西，雪樵用眼神指了指润金，就拿回去吧。 商人是个不错的商人，在河东很有慈善之名，雪樵早有耳闻。 人家是诚心想交你这个朋友啊，河东商人久经商海，怎么会不明白？冲雪樵肃然施礼，回去，过些日子，却让人送来用四头骡子驮着的八垛习墨用纸。 这算什么呀，以“纸”会友啊？雪樵哈哈一笑，喝茶。 陕北的九月天高云淡，却不时有阴雨扑来，让人猝不