散文阅读-突破考点专练一 理解重要词句的含意

就散文而言，重要词语可能是“文眼”，可能是表明作者情感的关键词，可能是指明聚材特点的核心词，还有可能是表明描写景物特点的中心词。重要的语句，有表明主旨的中心句，承接过渡的结构句，还有警策句、修辞句、双关句、含蓄句等。这些词语、句子没有准确理解，就很难说读懂了文本。这方面的命题角度有：赏析“文眼”，赏析用词，理解词语含义，理解句子含意，理解人物语言含意等。 【解题要点】 （1）理解重要词句的含意，最基本的在于“六看”。 词句内“三看”：看关键词（仅用于理解重要句子的含意）、看表达、看结构 词句外“三看”：看相邻内容、看段意主旨、看说话人 （2）分清“内看”与“外看”。 所谓“内看”，就是审视词句内部：一看句中关键词语，读懂句意；二看词句是否使用了修辞，理解时要还原本义；三看词句结构，如果是复句则要依据层次关系看语意重心。所谓“外看”，就是审视词句语境：一看上下文，是否有语句互解；二看所处段落的段意、主旨，结合段意、主旨确定句意；三看说话者，思考表达意图和心理。 （3）分类确定语句含意。 含蓄句要直接转换句意，它可能运用了象征、暗示等手法，或者运用了比喻、双关等修辞，常常有弦外之音、辞近旨远，言在此而意在彼。理解时一要注意联系语境，仔细揣摩，把含蓄意思转换成直接表达；二要联系文章主旨和作者的情感态度，把准感情色彩。结构句依位置灵活确定，是揭示文章脉络层次的句子，如总领句、总结句、过渡句等。理解时一要定位置，找准“管辖范围”和“承担职责”，整合信息，结合所起作用，确定具体含意。 （4）分析词句含意，要坚持“由表及里”。 先理解表层意义，次分析语境意义，后挖掘词句的隐含意义。答题模式为“表层意义+语境意义+隐含意义”。 1. 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 帕米尔高原的流脉 杨朔 一九三七年八月。翠蓝色的曙光如同春晴的海潮，平静地，舒缓地，淹没了树木、村舍、田野，以及高原的全部。黎明爬上高原，清爽；爬进窗洞和门缝，光明；爬到人们的心头，活泼。活泼的心情化成轻松的嬉笑和无节奏的口哨，旋转在东、旋转在西，旋转在村镇的每个角落。 有一个人却包裹在薄雾似的忧郁里。当他收拾好行装，从桌上抓起军帽，他忽然迟疑地，留恋地，用他粗糙的大手抚摸着帽前的五角红星。这徽章陪伴他将近十年，给了他勇气和信念。 门外响起迟缓的脚步声。进来的是一位老头儿：脑袋上斜压着一顶毡帽头，夹袄的大襟虚掩着，拦腰紧系了一条青搭布。嘴里咬着旱烟袋杆，他语音含混地说：“早呀，邹同志，东西都捆好了么？” 邹金魁三步两步迎上去，热烈地拍着老头儿的脊背道：“是你啊，张大爷！怎么？过秋天了？” “可不是，早起风太硬。”张大爷从他刚刚缝好的夹袄上摘下一根白线头，又拍拍前襟：“我说，同志，你们要不要喝碗稀饭再走呢？” “不，不，昨天已经骚扰你们一顿了。老百姓还送来许多干粮，路上有得吃了。”屋外隐约地传来一阵噪闹的声音，邹金魁急急转换话头说：“出去吧，张大爷，同志们大约都集合了。” 在一方平阔的谷场上，灰色的军服，蓝色的短褂，来来往往交织在黄土色的阳光里，如同布机上的木梭。从一堆集聚着的人群中，坦率而开心的大笑时时爆炸开来。 远处，邹金魁同张大爷并着肩膀走来。他走近谷场，朝着人堆里叫道：“小鬼，快去把我的铺盖卷搬来！” 继而，他转向贵生，亲热地一拳打在青年强健的胸脯上。贵生有一张黝黑的圆脸，粗眉毛，圆眼睛，鼻头散布着几粒粉刺。他帮忙士兵捆好一架骡驮，交抱着两臂退下来。邹金魁凝望他一回，开心地打趣说：“张大爷，你该给儿子讨房老婆了，人家也是二十一岁的人啦！” “我不要老婆，你也没有呢！”贵生倔强的脸庞抹上一层女孩子似的羞红。 “你不能比我呀，我是当兵的，哈哈！”又是一只粗大的拳头飞来，这次却被贵生接住了。贵生伸出自己的右手说：“来，咱们再掰掰腕子，看我的力气长了没有？” 张大爷望着他们无嫌隙的嬉笑，满意地眯起眼睛。他拔下嘴里的旱烟杆，在鞋底敲敲烟灰，重新装上一袋，不紧不慢地说：“讲几句话吧，邹同志，送行的人真不少呢。” 士兵站成一条笔直的行列，油腻而破旧的军装掩藏着许多颗纯洁而坚定的心。他们直视着前方，焦点集中在他们长官身上。邹金魁反扣着手，低下头，脚尖蹴开几块碎小的石子，遂后又挺起胸膛，扫了一眼农民充满热情和期待的脸庞，惆怅像是一阵轻风掠过他的心头。这难得的惜别情绪使他也奇怪自己的反常。终于，他用一种习惯的腔调开始说话了，意思却是诚恳的：“同志们，我们就要走了，平常蒙你们好意招待，实在应当感谢……” 他忽然侧转头，高声询问士兵说：“你们住的屋子都打扫干净了么？”——“干净了。”——他满意地点点头，继续说下去：“我们这次开拔，不再是自己打自己人了。现在全国已经成立统一战线，红军改编成八路军，我们是要开到前线去打日本，打侵略我们的日本！” 张大爷并不曾细听这篇简短而响亮的演词。他