【高三备考指南】2024年中职语文职教高考备考策略（全国通用）

职教高考语文备考策略 目录 Contents 01 了解考试大纲和考试形式 02 制定备考计划 03 提高语文基础能力 05 关注时事热点和传统文化 04 加强题型训练 06 调整心态，积极应考 了解考试大纲和考试形式 01 熟悉考试大纲 了解考试大纲是备考的关键，它规定了考试的内容、形式和难度。 考试大纲的重要性 仔细阅读考试大纲，掌握考试要求和知识点，有针对性地进行复习。 如何熟悉考试大纲 明确考试内容 考试大纲 详细了解考试大纲，明确考试范围、知识点和考试要求。 考试形式 了解考试形式，包括考试时间、题型、分值分配等信息。 试卷结构 考试形式 2023年职教高考语文采用闭卷笔试形式，考试时间为150分钟，满分150分。 试卷结构 试卷由现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字应用和写作四部分组成，分值分别为35分、35分、20分和60分。 6 考试内容与要求 1、现代文阅读（35分) 2、古代诗文阅读（35分) 3、语言文字应用（20分） 4、写作（60分) 现代文阅读 以信息类文本阅读为例 信息类文本阅读两技巧 第一，边阅读边勾画。 勾画论点句 论点通常用判断句表述，是全文的中心，一般来说在文章的开头，也有在“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等词之后的。 2.标注关键词 ①表示范围、程度的副词； ②表示时间、结果的关键词； ③某些指代词； ④含有肯定或否定意义的关键词； ⑤提示信息的词； ⑥文中反复出现的词。 要注意关键词 ①“差一点儿摔倒”和“差一点儿没摔倒”，请问哪个摔倒了? ②“差一点儿赶上飞机”和“差一点儿没赶上飞机”，请问哪个赶上飞机了? 第二，读完每段理关系。 梳理关系有两层含义 一是概括出段落层次的大意； 二是要注意分析重要句子间、段落间的相互关系。 二、信息类文本阅读客观题解题方法 (一) 客观题解题方法 第一步，找——根据题干或选项找区间。 1.根据题干找区间 认真审读题干，结合题干表述找出对应信息区间。 2.根据选项找区间 在选项中选定用来“定位”的关键词，依据选定的关键词在原文中筛选与之照应的词语，据此确定与选项对应的文句。 第二步，比或推—— 三重比对或文本互证。 1.比——比对词语、句意和关系 方法 具体说明 1、比对词语 比对指代词，如“它”“其”“这”等，看是否偷换概念、张冠李戴。 比对范围词，如“都”“所有”等，看是否扩大或缩小范围。 比对程度词、时间词，如“很”“更”“已经”“将来”等，看是否混淆时态、以偏概全。 比对动词，将动词改变后，表述的意思可能会与原文的意思不一致。 方法 具体说明 2、比对句意 比对选项是否将原文信息更改或遗漏，是否背离、歪曲原文意思，是否混淆是非等。 3、比对关系 审查选项有几个分句，比对分句与分句之间的关系(重点抓关联词)。 比对每一个分句的内容在原文中是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其要看因果关系，是否有强加因果、因果倒置、无中生有等问题。 1.比——比对词语、句意和关系 2.推——由文内之意推文外之意 首先明确要印证的文本观点或概念，然后回归原文找到文中对应的信息区间，准确理解要印证的文本观点或概念的内涵与外延。逐项理解文外材料所包含的内涵与外延，推理分析是否与原文观点或概念一致，作出判断。 二、信息类文本阅读客观题解题方法 (二) 文内信息理解与分析类-----九大设误方式 设误方式一“偷换概念” 设误手段 命题人在解释概念或概括文意时，故意弄错对象；或者暗中将两个概念的内涵(如属性、作用、发展趋势等)进行调换、改变或混淆，乍一看与原文的说法类似，但仔细推敲就会发现实际上并不一致。 诊断方法 在阅读文章或选项时，要特别注意事物的对象，做到两看：一看选项中是否存在信息错误时接的现象；二看选顶中的陈还对象(一般是主语或宾语)与原文中句子的陈还时象是否一致。 典例示范 比对选项与原文，判断对错并分析。 【选项】青年是网络空间的参与主体，因此有必要制定相应的规则，来规范和管理网络。 【原文】由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。 【比对分析】从原文“其网络行为时网络空间的文明状况有极大影响“来看，应当规范的是“青年的网络行为”，而开非“网络”选项向换概念。 设误方式二 “以偏概全” 设误手段 命题人命制选项时政意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语，主要有以部分代整体(或相反)、以个别代一般(或相反) 以特殊代普遍(或相反).以次要代主要(