感恩父母 拥抱亲情（教学设计）-小学三年级主题班会通用版

《说“不”没关系》主题班会案例 【理念】 人际交往是一件很微妙的事情,在很多时候,人们往往会为了维系一份感情而没有原则地答应朋友的所有请求，也就是说有“不”难出口。对于尚处于具体形象思维阶段的小学生而言，他们就更缺乏成人理性的一面。同时，小学生渴望并尊重友谊，当同伴提出不合理或不正当的要求时，有些学生会因为担心失去友谊而违心去做不应该做的事；有些学生拒绝别人后担心对方误会自己而烦恼,这两种情况都会导致学生不敢说“不”。还有一种情况就是有些学生敢于拒绝别人，但是拒绝的方式和言辞过于直接和犀利，态度不够诚恳，容易和别人产生冲突。因此，本节课通过游戏、故事等形式让学生懂得何时说“不”以及怎样说“不”，保持良好的人际关系，促进身心的愉悦。 【目标】 1、引导学生明白什么情况下要说“不”，该拒绝的时候要敢于拒绝。（重点） 2、让学生初步掌握拒绝的技巧，提高其交往能力。（难点） 【形式】游戏、故事、讨论交流、带动唱 【时间】40分钟 【课前准备】小游戏、课件 【辅导过程】 一、破冰游戏，激发兴趣——《奇妙的掌声》 （3分钟） 1、目的：通过游戏使学生放松，引起学生的兴趣，缓解学生由于有老师听课而产生的紧张情绪，使学生能全身心投入到后面的教学活动中去。 2、过渡语：同学们下午好！老师又和大家见面了！不过今天除了老师以外，还有其他很多老师一起来陪伴大家，所以希望通过接下来的游戏，我们一起送给其他老师掌声好吗？ 同学们你们觉得你在一分钟之内能连续鼓掌多少下呢？ 学生发言 咱们就来试一下看看自己能不能完成任务。 学生做游戏 总结：你鼓掌的次数比你想象的多还是少了呢？多了，看来我们比我们想象的要好很多啊。 二、故事导入,引出课题   (10分钟) 1、过渡语:刚才听到大家热烈的掌声,老师很高兴!相信其他老师肯定也非常开心!希望同学们在这次课上有更好的表现! 老师奖励你们一份神秘的小礼物,请看一个卡通小故事。 2、出示课件3:小兔子的妈妈要小兔子在家看正在煲着的汤,等下要把汤拿给生病的外婆喝。这时小兔子的好朋友小狗来叫小兔子去看马戏表演。小兔子不想去看的,可是又怕扫了好朋友的兴,怕小狗不高兴,便答应了。谁知去看表演就忘了家里还煲着汤,等小兔子回去的时候,房子着火了,小兔子很伤心。 3、提问：同学们，你们认为小兔子应不应该答应小狗去看马戏表演？为什么呢？ ４、学生讨论、发言 ５、老师总结：大家都说小白兔应该拒绝小狗的邀请。在生活中，同学们是否曾经有过不敢拒绝别人的经历呢？有没有人愿意和大家说说？ 6、学生发言 7、老师相信同学们肯定都会有过类似的经历。其实在我们的生活中，接受和拒绝同样重要，对好朋友也不一定要有求必应，说句“不”也没关系！ 8、出示课件4：要想获得真诚永久的友谊，得到别人的肯定，接受和拒绝同样重要。生活中，拒绝别人或遭人拒绝是件很普通的事，因为满足每个人、每件事是不现实的。所以我们应该在说“不”时大胆地说“不”，说“不”没关系。 三、分析判断，何时说“不”　　（10分钟） １、过渡语:既然说“不”也没关系，那什么时候该说“不”呢？请看以下几种情况，大家判断一下该接受还是拒绝？ （1）出示课件5：放学了，你正想去图书室 书，这时同学不小心摔倒受伤了，想让你扶他去医务室。 （2）出示课件6：同学作业不会做，想借你的来抄一抄。 2、学生发言   老师总结：同学们回答得非常好，也很有主见！也就是说 3、出示课件6：帮助别人，却对别人没好处的情况下，我们应该大胆地说“不”。 4、出示课件7：放学后你的作业还没做完，好朋友约你去打篮球，你实在抽不出时间，你该怎么办？  学生发言  老师简单总结 出示课件7:手头的计划或安排的事比别人约你去做的事更重要时，我们应该大胆地说“不”。 5 、出示课件8：放学后，好朋友叫你帮他打架。 学生发言  老师简单总结 出示课件8：从社会道德规范、法律等看，明显判断是不应该做的事，我们应该大胆地说“不”。  6、 出示课件9：和朋友一起放风筝，风筝吹到屋顶上了，朋友让你爬上去捡，你该怎么办？ 学生发言  老师简单总结 出示课件9：超出自己的能力范围内，我们应该大胆地说“不”。 7、 出示课件10： 小组讨论，遇到下面的情况，我们应该怎么办？  放学了，朋友找你借钱给他，你该怎么办？ 学生讨论后老师简单总结（给予肯定） 四、尝试对比,巧妙说“不”  （10分钟） 1、过渡语:小兔子听了同学们刚才的讨论,它也决定要说“不”。 2、课件11播放故事：小兔子去给奶奶买蛋糕，路上遇见小猴子。小猴子邀请小兔子一起去摘草莓，小兔子很不客气地拒绝了：“我才不去呢！要去你自己去！”小猴子听了很生气，说：“不去就不去，有什么了不起的！我再也不理你了！”说完小猴子就气呼呼地走了。 3、提问： （1）上次小兔子不会拒绝朋友就闯了祸，