2024年中考物理专题训练：运动和力实验题

2024年中考物理专题训练：运动和力实验题 1．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小； （2）当小卡片平衡时，小华将卡片 （选填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是探究 的两个力能否平衡； （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 ； （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是 ； （5）利用图丙装置 （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 2．小明用图中器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”． （1）在测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉着物体缓慢运动时，发现弹簧测力计示数忽大忽小，不能保持稳定，其原因是 ； （2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大； （3）为完成“滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系”的探究，另一实验小组进行了三次实验比较，下表是实验中设计的表格及记录的部分实验数据，从该表格中，你能发现他在实验设计方面存在的问题吗？ 序号 支持面 木块对支持面的压力/N 滑动摩擦力/N ① 毛巾 2 ② 木板 4 ③ 玻璃板 6 3．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。 （1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做 运动； （2）由图 可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系； （3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将 （选填“不变”、“变大”或“变小”）； （4）评估此实验方案的不足之处是 。（答出一条即可） 4．在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中，所用装置如图所示。    （1）从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力大小，实验中需要让拉力与木块所受滑动摩擦力大小相等，则应满足的主要条件是：木块放在水平面上，拉动木块时，木块应处于 运动状态，拉力方向水平； （2）拉动木块前，应将测力计沿 （“水平”或“竖直”）方向进行调零； （3）利用如图甲所示的装置进行相关实验后，在木块上再叠放另一个木块来进行实验。分析叠放木块与不叠放木块两种情况对应的数据，是为了验证下列猜想中的 ； A．滑动摩擦力的大小与压力大小有关 B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 C．滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关 D．滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关 （4）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是 ； A．木板的长度太长                                B．木板表面的粗糙程度不均匀 C．弹簧测力计的分度值太大                        D．木块与木板的接触面积太大 （5）小明对实验装置进行改动，如图乙所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小明 （“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板； （6）下图的实验中弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的是 （不定项选择）。 A．木块在水平面做匀速直线运动 B．木块在水平桌面做匀速直线运动，测出沙和桶的总重（不计绳重及滑轮摩擦） C．木块保持静止 D．木块沿斜面做匀速直线运动 5．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某小组用同一物块按照图甲、乙、丙进行了三次实验。 （1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做 运动，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，所依据的原理是 ； （2）进行 两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小之间的关系； （3）实验中发现丙图中弹簧测力计的示数比甲图中的大，由此可以得到的结论是 。 6．快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大．由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关． 在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上．小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度