Unit 5 Seasons Sound time & Song time & Checkout time （教案）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

Unit 5 Seasons （Sound time & Song time & Checkout time） 教学设计 课题 Unit 5 Seasons 单元 第五单元 学科 英语 年级 四年级 学习 目标 语言知识目标 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，熟练朗读和拼写单词：spring, summer, autumn, winter, warm, cold，go boating, go swimming, fly, kite, go climbing. 2. 能在教师引导下，熟练运用句子In ..., it is ..We ... 3. 能够演唱歌曲 < A sunny day >. 4. 能体会字母i的发音并尝试归纳已学含有i字母发音的单词。 （二）思维能力目标 能初步运用本课所学的词汇和句型来介绍季节特征及季节相关活动。 （三）学习能力目标 1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。 2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。 （四）文化品格目标 通过本课知识的学习，培养学生合作精神，学习热爱大自然，热爱生活。 重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，熟练朗读和拼写单词：spring, summer, autumn, winter, warm, cold，go boating, go swimming, fly, kite, go climbing. 2. 能在教师引导下，熟练运用句子In ..., it is ..We ...与他人谈论季节以及相关活动 难点 能体会字母i的发音并尝试归纳已学含有i字母发音的单词。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 出示Ticking time 2. Enjoy a song < Seasons > T: What’s the song about？ S: Seasons. 3. Let’s guess 猜一猜下图分别是哪个季节？ 4. Let’s review Season Weather Activities spring summer autumn winter 了解本节课学习目标 回顾课文，完成表格 有助于指导教师进行教学测量和评价，选择和使用教学策略，指引学生学习等功能 复习课文、完成表格，巩固四季特征及相关活动，为后面的学习做好准备 讲授新课 Checkout time 1. Let’s play 学生分成四组，每组负责一个季节。1min内说出与本季节相关的内容 2. Listen and match 3. Try to say It’s _________. It’s _________. In _________, I _________. Song time 1. Free talk Which season is it? How’s the weather today? What do you usually do in spring? 2. Look and say Who are they? 3. Watch and answer What do they do on a sunny day? 4. Let’s read 5. Listen and repeat 6. Let’s think How’s the weather ? windy cloudy snowy rainy 7. Let’s discuss When it is a windy day, what can we do? When it is a rainy day, what can we do? When it is a snowy day, what can we do? When it is a cloudy day, what can we do? 8. Make a new song It’s a _______day. It’s a ________day. Guli, guli, guli, guli, guli,________day. Let’s________.Let’s________. Guli, guli, guli, guli, on a ________day. Sound time 1. Look and say What does it look like（看起来像）？ 2. Watch and answer T：Do they like the kite? S：Tom, Mary and Mike All like