Unit 3（单元解读课件）-【上好课】七年级英语下册同步备课系列（人教版）

Unit 3 How do you go to school? 单元解读 VCG41N686860330 VCG41N1308495165 1 目录 CONTENTS 01 02 03 04 单元内容解读 学情分析 单元目标与课时安排 课时内容解读 ....... Part one 单元内容解读 单元内容解读 02 主题语境： 03 核心问题： 04 主题意义： 01 单元话题： 交通工具 主题范畴：人与社会 主题群：日常生活 子主题：交通出行 用目标语言讨论交通出行方式 了解生活中常见交通工具的表达； 运用交通工具词汇及相关句型询问他人的出行方式并能作出正确回答； 了解不同国家、地区人们的交通出行方式； 单元内容解读 What Why How 该单元语篇内容主要介绍常见的交通工具及如何表达去某地、两地距离多远、去某地花费多长时间。 Why: 该单元语篇主题词汇为交通工具类单词，该话题与学生的日常生活息息相关；掌握并运用how, how far, how long的问句及答句，有利于提高学生的英语交流能力；读懂英文邮件、了解邮件写作格式并学习邮件写作。 How: 该单元语篇分为五个部分，即第一课时的听说对话文本；第二课时的语法对话文本；第三课时的听说对话文本；第四课时的阅读文本和第五课时的写作文本。 各个文本内容和难度上循序渐进，后一文本在前一文本的基础上进行语言点和句型结构的重复和延伸拓展。此外，大部分文本都匹配有插图、音频、视频辅助学生学习。 单元内容解读 主题词汇 train, bus, subway, bike, ride, take the subway, ride a bike, get to school, take the train, new, every, drive, kilometer, stop, station, cross, river, many, village, between, bridge, boat, ropeway, afraid, like, villager, leave, dream, come true, 重点句型 重点语法 -How do you get to school? -I ride a bike. -How does she get to school? -She takes the subway. -How long does it take? -It takes about twenty minutes. -How far is it from your home to school? -It’s about two kilometers. How类问句： 询问某人如何去某地，用特殊疑问词how; 询问两地之间的距离，用how far; 询问去某地需要花费多长时间，用how long; ....... Part two 学情分析 学情分析 K W L 学生对于交通工具的话题较为熟悉，部分单词已经习得，如bus, car, bike等；对于how引导的特殊疑问句也有了一定的了解和学习。 学生想要了解更多交通工具主题类词汇及如何运用how, how far, how long的问句去提问并回答；此外学生想了解不同地区人们的不同出行方式；学生对于如何阅读邮件及写邮件也有需求。 通过本单元学习，学生们能够 在听说课中掌握更多有关交通工具主题的词汇和，掌握how, how far, how long的问句和答句； 在阅读课中了解到山村学生面临的上学难题及他们的上学交通工具，用行动关注、帮助偏远地区的人们； 在写作课中了解邮件的格式，学会用英文写邮件。 ....... Part three 单元目标与课时安排 学习目标 01 语言能力 02 思维品质 03 文化意识 04 学习能力 1. 掌握交通工具主题词汇； 2. 掌握how, how far, how long的问句及答句； 3. 掌握连接词First, Next, Then, Finally来描述换乘多种交通工具去某地； 4. 读懂文章，根据文章完成采访对话； 5. 掌握邮件的写作格式和写作思路，完成邮件写作练习。 1. 能够根据插图推测语篇内容，锻炼观察及推测能力； 2. 能够将所学词汇和句型运用于课堂自主对话及课外生活中，锻炼语言的实际运用能力； 3. 能够将不同语篇内容进行对比分析，提高归纳总结能力； 对于交通工具主题词汇及相关语篇的学习帮助学生了解不同文化背景下人们的出行方式，让学生认识到中英文表达的不同，提高文化多样性意识，尊重文化的多样性和差异性。 学生能够在实际生活中运用本单元所学内容，锻炼学生的语言实际运用能力。 单元目标 课时安排 Unit3 How do you go to