内容正文:
高考专题辅导与测试·生物
微专题(二)
基因工程中限制酶的选取与基因表达载体的构建
真题测评·试能力
A.若用HindⅢ酶切,目的基因转录的产物可
1.(2023·全四新课标卷)某同学拟用限制酶(酶1、
能不同
酶2、酶3和酶4)、DNA连接酶为工具,将目的
B.若用PvuI酶切,在含Tet(四环素)培养基
基因(两端含相应限制酶的
醇3陈2剩1
中的菌落,不一定含有目的基因
识别序列和切割位点)和质
C.若用SphI酶切,可通过DNA凝胶电泳技
抗生素
粒进行切割、连接,以构建重酶4
抗性基因
术鉴定重组质粒构建成功与否
组表达载体。限制酶的切割
D.若用ShI酶切,携带目的基因的受体菌在含
位点如图所示。
Amp(氨苄青霉素)和Tet的培养基中能形成
菌落
5'-GAATTC:-3
5-GGATCC-3
3-CTTAAG-5
3-CCTAGG-5
3.(2023·全回乙卷,节选)GFP是水母体内存在的
影1
酵2
能发绿色荧光的一种蛋白。科研人员以GFP
5-CCCGGG-3
5-AGATYT-3
基因为材料,利用基因工程技术获得了能发其
3'-(GG-5
3-TCTAGA-5
他颜色荧光的蛋白。丰富了荧光蛋白的颜色种
彩3
酶4
类。回答下列问题。
下列重组表达载体构建方案合理且效率最高
(1)构建突变基因文库。科研人员将GFP基因的
的是
()
不同突变基因分别插入载体,并转入大肠杆菌
A,质粒和目的基因都用酶3切割,用E.oli
制备出GFP基因的突变基因文库。通常,基因
DNA连接酶连接
文库是指
B.质粒用酶3切割、目的基因用酶1切割,用
T4DNA连接酶连接
C.质粒和目的基因都用酶1和酶2切割,用T4
DNA连接酶连接
(2)构建目的基因表达载体。科研人员从构建的
D.质粒和目的基因都用酶2和酶4切割,用
GFP突变基因文库中提取目的基因(均为突变基
E.coli DNA连接酶连接
因)构建表达载体,其模式图如下所示(箭头为
2.(2023·湖北高考)用氨苄青霉素抗性基因
GFP突变基因的转录方向)。图中①为
(AmpR)、四环素抗性基因(TetR)作为标记基
:②为
,其作用是
因构建的质粒如图所示。用含有目的基因的
:图中氨苄青霉
DNA片段和用不同限制酶酶切后的质粒,构建
素抗性基因是一种标记基因,其作用是
基因表达载体(重组质粒),并转化到受体菌中。
下列叙述错误的是
(
复制原点
HindⅢ
-Sph I
氨半青得茶
②
Sca
SalT
抗性基因、
表达
质粒
载体
GFP突变基因
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专题九
生物技术与工程
4.(2023·山东高考)科研人员构建了可表达JV5:(2)根据质粒的特点选择限制酶(如图)
融合蛋白的重组质粒并进行了检测,该质粒的
其切点不在+XhoI
其会破坏启动子,
部分结构如图甲所示,其中V5编码序列表达标
启动子与终
HindⅢ.
不宜选择
止子之间,
签短肽V5。
不宜选择
启动了
-Nde I
抗生素
其切点位于启动
-Xha I
启动子基因V5编码序列终止子
Pst F
抗件基齿
子、终止子之间,
终止了
宂选择
F
条带1
因其切点位
复制原点
a链
于标记基因,
EcoR I+
其会破坏终止子,
条节2
不宜选择
h链
不宜选择
Kpn I
R,
R
注:F、FR、R表示引物
抗.蛋白抗休抗V5抗体
其会酸坏复制原点,复制原点被破坏后,日的基因不能
甲
在受体细胞中复倒,不宜选择
(1)与图甲中启动子结合的酶是
(3)根据Ti质粒的TDNA片段选择限制酶
除图甲中标出的结构外,
图中甲、乙、丁T质粒均不宜选取,而丙T质粒宜选取
作为载体,质粒还需具备的结构有
(假设切制目的基因的限制酶为XbaI和SucI),
T DNA
T-DNA Xba I Sac
Xba I Xba I
T-DNA
(答出2个结构即可)。
(2)构建重组质粒后,为了确定J基因连接到质粒
中且插入方向正确,需进行PCR检测,若仅用
对引物,应选择图甲中的引物
切刺位点
!切割位点位于T-DNA出
切割位点虽在T-DNA
上,i恤且含XbaI、
上,但仅一种限制酶
。已知J基因转录的模板链位于b链,由
不位于
T DNA
SacI两种限制停切
切忠制后容场造成自身
割位点,恰与日的基环化,且缺少SacI的
此可知引物F,与图甲中J基因的
上
因两端切割位点相同
切割位点
(填“a链”或“b链”)相应部分的序列相同。
2.基因表达载体的构建过程(如图)
(3)重组质粒在受体细胞内正确表达后,用抗J蛋
质粒
白抗体和抗V5抗体分别检测相应蛋白是否表
外源DNA
达以及表达水平,结果如图乙所示。其中,出现
同一种限制酶或产生相
同末瑞的限制晦切刻
条带1证明细胞内表达了
,条
两个切口,获得
一个切