3.1 坚持党的领导（2024年春新版课件）-【议题式教学】2023-2024学年高一政治下学期同步课堂精品课件与教案（统编版必修3）

第一单元知识体系 第一单元框架 中国共产党的领导 坚持党的领导 巩固党的执政地位 是什么：全面的、系统的、整体的；党是最高政治领导力量,总揽全局、协调各方；党的领导涉及各领域各方面各环节 为什么：本质特征、 最大优势、两个所在所系；领导核心、始终走在时代前列，主心骨；必由之路、是现代化和伟大复兴的关键 怎么做：坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂；建立健全党的领导制度体系；党要不断提高执政能力 中国共产党的领导 历史和人民的选择 中国共产党的先进性 坚持和加强党的全面领导 中华人民共和国成立前各种政治力量 党的领导和执政地位 始终坚持以人民为中心 始终走在时代前列 夏 3.1 坚持党的领导 第三课 坚持和加强党的全面领导 统编版高中思想政治必修二经济与社会 中心议题：领航者—— 成为领航中国的“巍巍巨轮” 第一单元 中国共产党的领导 学习目标 课标要求 核心素养要求 学习任务要求 理解坚持党对一切工作领导的意义，阐述中国共产党依宪执政、依法执政的道理、方式和表现。 政治认同:认同办好中国的事情，关键在党。理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 科学精神:理解党的领导及其重要性，提高自主分析能力，培养学生理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 公共参与:体悟中国共产党是中国革命、建设和改革事业不断取得胜利的根本政治保证,激发参与社会主义现代化建设的热情。 1. 知道党的政治领导、思想领导、组织领导的含义，了解新时代坚持和加强党的全面领导的含义、表现; 懂得新时代坚持和加强党的全面领导的重要意义。 2. 能够结合实际阐述坚持党的领导是中国革命、建设和改革事业不断取得胜利的根本政治保证。 3. 深刻领会中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，新时代坚持和加强党的全面领导具有重要意义，从而自觉做到坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。 夏 3.1.1中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 　　中国共产党是中国特色社会主义的开创者、推动者、引领者，中国共产党领导决定着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的性质、面貌和发展。 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 议题一 本质是指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。 夏 探究思考 3.1.1中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 关于坚持党的领导，习近平作了鲜明生动的闸述。他指出：“党的领导是党和国家事业不断发展的‘定海神针’。“我国社会主义政治制度优越性的一个突出特点是党总揽全局、协调各方的领导核心作用，形象地说是‘众星捧月’，这个‘月’就是中国共产党。在国家治理体系的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的‘帅’，车马炮各展其长，一盘棋大局分明。” 如何理解中国共产党在我国政治生活中的地位和作用？ 夏 地位 3.1.1中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 中国共产党是我国最高政治领导力量。办好中国的事情，关键在党。党政军民学、东西南北中，党是领导一切的。（25引言） 中国共产党是我们的执政党，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心（25标题） 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。 夏 中国人民和中华民族之所以能够扭转近代以后的历史命运、取得今天的伟大成就，最根本的是有中国共产党的坚强领导。历史和现实都证明，没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴。 内涵 3.1.1中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 中国共产党是最高政治领导力量，总揽全局、协调各方。党领导人大、政府、政协、监察机关、审判机关、检察机关、军队、各民主党派和无党派人士、企事业单位、群团组织等。 领导对象要全面 中国共产党是领导中国特色社会主义事业的核心力量。经济、政治、文化、社会、生态文明。改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各领域各方面各环节。 领导内容要全面 既制定路线方针政策，又协调各方、督促落实，贯穿于治国理政的立法、决策、执行、管理、监督等各项工作之中。 领导过程要全面 通过制定大政方针，提出立法建议，推荐重要干部，进行思想宣传，发挥党组织和党员的作用等，实施党对国家和社会的领导。 领导方法要全面 “全面的” 夏 内涵 3.1.1中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 中国特色社会主义制度是一个严密完整的科学制度体系，起四梁八柱作用的是根本制度、基本制度、重要制度，其中中国共产党的领导是载入宪法的，党的领导制度是我国的根本领导制度，居于统领地位。 指按照系统论的科学方式方法实施领导 “系统的”