第3节 生态保护与国家安全（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中地理选择性必修3（人教版）

生态保护与国家安全 第三讲 [课标要求]　结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义。 1．运用图文资料，说明不同区域生态退化的表现和特点及其对国家生态安全的危害，培养学生的人地协调观。 2．通过实地调查、观看影像等方式，运用综合思维说明生态修复、建立自然保护区等生态保护措施的实施方式和效果。 3．结合实例，运用综合思维说明建立自然保护区等生态保护措施对国家生态安全的意义。 素养标 素养解读 01 目 录 四层考查内容1 落实必备知识 02 四层考查内容2 强化关键能力 03 四层考查内容3·4 浸润学科素养和核心价值 3 四层考查内容1 落实必备知识 知识点一　生态退化及其对国家安全的影响 [预读教材] 1．成因：随着工业化进程和人口快速增长，人类对自然的____和破坏不断加强。 2．表现：_________、土壤侵蚀、____________、物种灭绝等。 3．特点：通常是__________的，不同区域表现各异，危害逐步累积。 干预 森林破坏 土地荒漠化 长期渐进 4．危害 5．生态保护措施：生态修复、建立___________。 调节 供给 国家安全 经济 自然保护区 知识点二　实施生态修复 [预读教材] 1．概念：是指利用自然环境__________能力或辅以人工措施，使受损的生态系统逐步恢复或趋向_________。 2．主要方式[注1] (1)自然恢复：主要是通过消除或减少__________，使未完全崩溃的生态系统依靠自我调节能力，从退化或破坏状态中逐步恢复，维持其_______能力。[注2] 自身恢复 良性循环 人为干扰 可更新 (2)人工修复：主要是通过采取一定的生物、工程等措施，加快生态系统的__________，或帮助丧失_________能力的生态系统恢复到安全水平。其中，__________措施见效快、成效好，是很多国家治理生态退化的主要方式。 3．我国的做法：我国是较早开展__________工作的国家之一，先后实施了一系列自然恢复、人工修复或两者相结合的重要生态工程，极大地促进了我国的生态系统的恢复。 恢复速度 自我调节 工程治理 生态修复 [助解教材] [注1]拓展：根据自然条件和生态退化程度选择不同的生态修复方式，以自然恢复为主，人工修复措施是自然恢复措施的重要补充。 [注2]深化：自然恢复主要是通过消除或减少人为干扰，使未完全崩溃的生态系统依靠自我调节能力，从退化或破坏状态中逐步恢复，维持其可更新能力。强调生态自然恢复并不是不作为，而是要顺应自然、科学作为。要坚持自然恢复与人工修复相结合，生物措施与工程措施相结合，注重相关措施的配套使用；对生态退化地区，宜林则林，宜草则草。 [学能解惑] “洪水一片天，枯水一条线”是鄱阳湖的真实写照。“堑秋湖”是鄱阳湖区一种传统的捕鱼作业模式。渔民在湖滩筑堤，形成一个个碟形湖，以便秋季鄱阳湖退水时截留更多的水和鱼。10月份，一些以水生动物为食物的候鸟陆续迁入湖区越冬，渔民也开始在碟形湖放水捕鱼。至次年1月，碟形湖水干鱼尽，3月份候鸟陆续迁离。 1．分析“堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的积极影响和消极影响。 提示：积极影响：秋冬季节为枯水期，该捕鱼模式扩大了鄱阳湖区越冬候鸟觅食和栖息的范围。消极影响：碟形湖水干鱼尽的时间早于候鸟迁离的时间，减少候鸟食物来源和缩小栖息地范围。 2．针对“堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的消极影响提出改进建议。 提示：采用分批次轮流放水，或延长放水时间，或只捕大鱼留下底水和小鱼等方式，以保证候鸟在迁离前有足够的食物和栖息地。依法对湖区生态环境进行保护，对渔民为护鸟而产生的经济损失给予适当补偿。 知识点三　建立自然保护区 [预读教材] 1．自然保护区[注1] (1)含义：对自然界中有代表性的保护对象所在的区域，依法划出一定面积予以特殊保护和_____的区域。 (2)保护的对象：自然生态系统、珍稀濒危野生动植物的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等。[注2] (3)措施：禁止人类活动干扰与破坏;停止继续破坏，进行__________。 (4)功能区划分：核心区、_____区、实验区。 管理 科学管理 缓冲 2．设立自然保护区的重要意义 (1)自然保护区涵盖的森林、草原和湿地等生态系统，在遏制________、维持自然环境稳定等方面发挥着重要作用。 (2)自然保护区能够有效拯救珍稀、濒危野生动植物，保护典型_____生态系统和生物多样性，保障国民经济发展的潜在战略资源需求。 (3)自然保护区为生物、生态、农林等学科提供了良好的生态监测和__________基地，是生态保护、人工种苗繁育和生态修复技术研发的基地。 (4)自然保护区是培养公众____________、提高公众环境保护意识和科学文化素质的重要科普与宣传