第22课 《世界是平的，世界是通的》-【中职专用】高二语文同步备课精品课件（高教版·拓展模块）

世界是平的，世界是通的 李舫 1 2 3 4 目 录 ONTENTS 丝绸之路 一带一路 作者简介 课文分析 1 C 2 “丝绸之路” 3 “丝绸之路” 丝绸之路是起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线，最初的作用是运输古代中国出产的丝绸、瓷器等商品，后来成为东西方在经济、政治、文化等诸多方面进行交流的主要道路。 公元1877年，德国地质地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”，这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用。 运输方式：主要分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。 4 陆上丝绸之路 指西汉（前202年—8年）汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都长安（今西安）为起点，东汉时以都城洛阳（今河南洛阳）为起点，经凉州、酒泉、瓜州、敦煌、中亚国家、阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚等而达地中海，以罗马为终点，全长6440公里。 5 海上丝绸之路 6 指古代中国与世界其他地区进行经济文化交流交往的海上通道。2000多年前，一条以中国徐闻港、合浦港等港口为起点的海上丝绸之路成就了世界性的贸易网络。唐代，我国东南沿海有一条叫作“广州通海夷道”的海上航路，这便是我国海上丝绸之路的最早叫法。 6 “一带一路” 7 “一带一路”是中国倡议的“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。 它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 “一带一路” 8 “一带一路”是中国与丝路沿途国家分享优质产能、共商项目投资、共建基础设施、共享合作成果，内容包括道路联通、贸易畅通、货币流通、政策沟通、人心相通等“五通”，肩负着三大使命：探寻经济增长之道、实现全球化再平衡、开创地区新型合作。 “一带一路” 9 “一带一路” 10 作者简介--李舫 《人民日报》文艺部副主任，高级记者，吉林长春人，中国人民大学文艺学博士。现任人民日报海外版副总编辑。 代表作有《不安的缪斯》《重返普罗旺斯》《比记忆更黯淡的传奇》《沉沦的圣殿》《埏埴以为器》《童年的死结》等。 11 字音字形 无垠 张骞 惊涛骇浪 深邃 革故鼎新 毋庸讳言 不啻 并行不悖 须臾 浸润 钟鼎彝器 徽号 yín hài qiān dǐng suì wú huì chì bèi yú yí jìn huī 12 一 二 课文分析--概括层意 古代“丝绸之路”在促进中外文化交流所起的作用。 （叙述“丝绸之路”在促进中西方文化交流中所产生的影响与作用，赞颂中华文化对丰富与繁荣世界文化作出的巨大贡献。可分三个层次。） 在全球化的今天，中国提出“一带一路”的倡议。 紧扣“一带一路”倡议提出的背景，展现新时代崛起的中国以天下为已任的胸怀与担当，呼吁“我们”应该担当起传承丝绸之路精神薪火，发展中华优秀传统文化的使命。可分三个层次。 13 1 课文分析--第一部分 文章开头引用唐代刘禹锡“山积而高，泽积而长”作为开头语，有什么作用？ （“山积而高，泽积而长”意思是山由累积而高,水由累积而长。） （1）结构上，起比兴的作用； （2）内涵上，说明“丝绸之路”的开辟及其所产生的影响是经过长期不断的努力、积累的。 14 1 2 课文分析--第一部分 细心品读4、5两段，找出简述陆海两条“丝绸之路”对世界的影响与贡献的句子。 （1）这个世界变成了一个深刻、自由、畅通，相互连接又相互影响的世界。 （2）丝绸之路打破了族与族、国与国的界限，将人类四大文明串连在一起，商路连接了市场，连起了心灵，联结了文明。 15 1 2 3 课文分析--第一部分 读第7、8段，上段说到东方文明影响着西方文明，而面对历史不断变化的中国是否也在借鉴着“外交流”？找找关键句。这说明了什么？ （1）明末清初，中国人民积极学习近代科技知识，欧洲天文学、医学、数学、几何学、地理学......交流互鉴更是频繁展开。 （2）有力地说明丝绸之路直到近代对中外文明的交流仍发挥着巨大的作用。 16 欧洲天文学、医学、数学、几何学、地理学 17 正是在丝绸之路上，世界其他文明也在吸收中华文明的营养之后变得更加丰富、发达。 18 1 2 3 4 课文分析--第一部分 读第9段，中国无论