写作：说明的关键在说得“明” 课件-【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块下册）

说明的关键在于说得“明” 写 作 中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（上册） 1 分别用四种基本的表达方式叙述、描写、议论、说明来表述： 1．张明买了一部手机。 2．这款金色的手机非常时尚，让人爱不释手。 3．手机带给我们很多方便也给我们制造了不少麻烦。 4．这部手机的外观设计：170 mm 折叠态:87.3 mm 宽度 75.5 mm 厚度 展开态:7.2 mm 折叠态:15.2 mm 重量 约190 克(含电池)。 说明文 定义 以说明为主要表达方式，科学客观地介绍事物,阐明事理的一种文体。 分类 1.从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 2.从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。 说明文写作 1 写出事物的特征或说清事理的逻辑。 2 合理的安排说明顺序 3 说明的语言准确、通俗、简明。 写出事物的特征 特征 事物相互区别的标志，是某一事物所具有的其他事物不具有的特点。 示例 务必使游览者无论从哪一个点上，眼前总是一副完整的图画。——《苏州园林》 说清事理的逻辑 事理 与事物有关的某种道理。 弄清事理 1.深入观察，掌握第一手材料，感性认识事理，了解一般特征。 2.进一步调查，请教别人、查阅文献，搜集资料，彻底了解事理。 3.充分考虑读者的接受能力和阅读需求。 说清事理的逻辑 示例——《统筹方法》 第一段（1）运用下定义的方法介绍统筹方法，统领全文。 第二段（2~14）介绍统筹方法的原理及应用。（第二段又分三层） 第一层（2~8）第一次以“泡茶”为例，列举三种方法引出统筹方法，使读者有初步认识。 第二层（9~11）再次以“泡茶”为例，说明在近代工业的工艺过程中，缩短工时，提高工效就要运用统筹方法，抓住关键。 第三层（12~14）第三次以“泡茶”为例，说明统筹方法合并次要环节的重要性。 第三段（15~16）总结全文，总体说明统筹方法的现实作用。 说明文 ——说明顺序 时间顺序： 年代：古—今 季节：春—冬…… 空间顺序： 远—近 前—后 低—高 （表方位、立足点，行踪变化词语） 逻辑顺序 ： 原因—结果 现象—本质 概括—具体 主要—次要 整体—局部 程序顺序： 制作过程、生长过程等 说明文 ——说明语言 总体要求 准确、通俗、简明。 主要体现 1.多种说明方法运用。 2.合理适当的专业术语。 3.表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等的词语。 4.采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明形式。 下定义 概念： 是用简明的语言对某一概念的本质特征作规 定性的说明，下定义能准确揭示事物的本质。 作用： 使说明语言科学、准确，让读者在具体了解被说明对象前，能对被说明对象有一个初步的认识。 说明文——说明方法 作诠释 概念： 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 作用： 能使说明语言更全面、更充分、更具体。 说明文——说明方法 举例子 概念： 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 作用： 使说明语言通俗易懂，更具有说服力。 注意： 运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。 说明文——说明方法 作比较 概念： 在说明时，把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。 作用： 能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。 说明文——说明方法 分类别 概念： 分类别是按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面，分门别类加以说明。 作用： 使文章条理清晰、层次分明。它是将复杂的事物说清楚的重要方法。 注意： 分类必须有一定的标准，标准不统一是不能进行分类的。每次分类只用一个标准，所列举的种类不能有遗漏。 说明文——说明方法 打比方 概念： 打比方是指适当运用比喻，来增强说明的形象性和生动性。 作用： 灵活使用能将事物介绍得生动形象，给读者留下鲜明的印象。 说明文——说明方法 列数字 概念： 列举具体准确的数字对事物进行说明。 作用： 能把事物说明得更精确、更直观。 注意： 所列数字应力求准确，条件允许能准确测算的必须用确数，由于年代久远或条件所限不能准确测算的，才可以用概数。 说明文——说明方法 引用说明 概念： 借用经典著作，名