2024年中考物理专项复习【实验突破】：探究串、并联电路中电流的特点

2024年中考物理专项复习【实验突破】:探究串、并联电路中电流的特点 实验一:串联电路的电流规律 1.提出问题:串联电路中各点的电流有什么关系? 2.猜想或假设:由于串联电路的电流只有一条通路,故串联电路中的电流大小相同。 3.设计进行实验: (1)实验器材:干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 (2)电路图: (3)实验步骤:根据电路图连接电路,并进行测量。 (4)把测量数据记录在表格中。 (5)换上另外两个规格不同的灯泡,再次测量各点的电流,看看是否还有同样的关系。 4.实验记录 5.实验结论:串联电路的电流规律IA=IB=IC 串联电路中电流处处相等。 实验二:并联电路的电流规律 1.提出问题:并联电路中各点的电流有什么关系? 2.猜想或假设:干路电流可能等于各支路电流之和 3.设计进行实验: (1)实验器材:两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 (2)电路图: (3)根据电路图连接电路,并进行测量。 (4)把测量数据记录在设计的表格中。 (5)换上另外两个规格不同的小灯泡,再次测量各点的电流,看看是否还有同样的关系。 4.实验记录 5.实验结论:并联电路的电流规律IA=IB+IC。 并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 1.小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验. (1)如图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是 (选填“A”“B”或“C”)处的电流. (2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流.在移动的导线上画“ ”,并用笔画线代替导线连接正确的电路 .移动后电流表测量的是 (选填“A”“B”或“C”)处的电流. (3)测出A、B、C三处的电流如表所示,由此得出初步结论: (只写表达式).小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验.操作方法是: . 位置 A B C 电流/A 0.30 0.24 0.54 (4)小海利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路.利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出A、B、C三处的电流,同样可得出三处电流的关系.请在图丙中的虚线框中画出电路图 . 2.“探究串联电路特点”时小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示. (1)闭合开关S后,发现灯L1发光,L2不发光.同学们有以下几种猜想:①L2灯丝断了;②L2短路;③灯L2也工作,但L2中电流比L1中电流小.以上猜想中正确的有 (填序号). (2)为了寻找“串联电路的电流关系”,分别把图中A、B、C各点断开,然后把 接入,闭合开关前,发现其中一个电表指针如图乙所示,出现这种现象的原因是 . (3)在寻找“串联电路的电压关系”时,小明将电压表并联在L1两端,闭合开关,电压 表示数如图丙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该 . (4)正确实验操作后,测得A、B、C三处的电流记IA、IB、IC,测得AB、BC、AC两点间的电压UAB、UBC、UAC.下列说法正确的是 A.IA>IB>IC B.IA<IB<IC C.UAB=UBC=UAC D.UAC=UAB+UBC (5)为了使结论更有普遍性,可采用的方法是: . A、换用不同规格灯泡多次实验 B、改变电源电压多次实验. 3.小明在探究并联电路电流规律的实验中,如图甲是实验的电路图。 (1)在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了 ; (2)他先将电流表接A处,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是 。 (3)他在测量B处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是 ;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为 A; (4)在解决了以上问题后,将电流表分别接入A、B、C三点处,闭合开关,测出了一组电流并记录在表格中,立即得出了并联电路的电流规律。请你指出他们实验应改进方法是 ; (5)实验结束后,小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图,当开关S由断开到闭合时,电流表A2的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 4.如图所示,在探究“并联电路的电流特点”的实验中,小明设计了如图甲电路进行实验: (1)实验中,小明应该选择两个小灯泡规格是 (选填“相同”或“不相同”)的; (2)请用笔画线代替导线,按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整(导线不得交叉); (3)小明在连接电路时,开关应处于 (选填“闭合”或“断开”)状态; (4)小明先将电流表接在所在的支路上,闭合开关,观察到灯发光,但灯不亮,电流表的示数为零,电路可能在的故障是 (选填“灯断路”或“灯短路”); (5)排除故障后,他测出了支路上的电流,然后他把电流表依次接入电路分别测量出支路电流、干路电流