第10课《扬长也“容”短》课件-2023-2024学年心理健康六年级上册苏教版

扬长也“容”短 定 约 真诚 积极参与 用心倾听同学的分享 2 开启心扉 电脑迷的自述 我叫李亮，是个超级电脑迷。我每天回家第一件事就是跟电脑来个亲密接触，并常常因为游戏而废寝忘食。这样做的直接结果就是我的成绩一落千丈，作业本上的红叉越来越多。一次被班主任叫到办公室里“谈心”，恰巧老师办公室里的一台电脑出了问题，我就申请帮老师看一看，结果真的被我解决了。那位老师对班主任直夸我说:“王老师，你班这个学生不错!有潜力!”得到了老师的肯定，我心里很高兴! 回家后，我决定改变自己，给自己制订一个计划，合理安排学习和玩电脑的时间，同时在网上自学电脑知识。经过不懈的努力，我从“电脑迷”变成了“电脑顾问”。班里的同学和学校的老师遇到与电脑相关的问题都会来找我帮忙。我在市里举办的信息技术比赛中还获得了一等奖。 组内交流 从上面的故事里，你发现了李亮的哪些短处与长处？ PART 01 从当下弱势里探索积极因素 胆小， 是弱势吗？ 可能蕴含积极因素吗？ 胆小可能蕴含积极因素吗？ 胆小可能是因为我们对事物持谨慎的态度，可以帮助我们避免事故。 活动一：我写你说 老师当下的一个弱势是：个头不高； 小组每位同学帮助老师从这些弱势中找出积极因素； 01 02 03 展示与分享。 例如：老师当下的一个弱势是胆小。 胆小可能是因为我们对事物持谨慎的态度，可以帮助我们避免事故。 练一练：我写我说 ？ 探索自己当下的弱势， 发现其中蕴含的积极因素。 01 02 例如：我当下的一个弱势是胆小。 胆小可能是因为我们对事物持谨慎的态度，可以帮助我们避免事故。 PART 02 探寻弱势化为优势之路 弱势， 可能转化为优势吗？ 奥托·瓦拉赫是伟大的化学家，诺贝尔化学奖获得者。 中学期间，语文老师说：奥托，你做事过分拘谨和刻板，不适合走文学之路。 中学期间，化学老师说：奥托，你做事一丝不苟，严谨认真，很适合学习化学。 把弱势转化为优势 为弱势找到一个合适的家 活动二：我的手指画 大拇指——最突出的特点 食 指——最欣赏的优点 中 指——特长、爱好 无名指——最宝贵的品质 小 指——缺点和不足 将自己的左手压在作业纸上，画出左手的轮廓； 在左手轮廓对应的每个手指处写下自己的相应的品质。 01 02 个人的品质，指人的行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质。 宝贵的个人品质如：诚实、勤奋、节俭、正直、善良、宽容、乐观等。 思考与分享：对照多元智能展示图 1、你打算如何利用特长和发挥优势？ 2、你想把哪个短处变成什么长处？ 3、你计划如何改变？ 课后阅读与思考 一个小男孩在车祸中失去了一支手臂。后来他跟一位柔道大师学习柔道，但是练了三个月，师傅只教他一招，他终于忍不住问师傅:“为什么只教我一招呢?”师傳说:“你练好这一招就够了。”小男孩虽然不明白，但他很相信师傳，就继续练了下去。 一年后，师傅带小男孩去参加比赛。小男孩没想到居然轻松赢了前两轮。第三轮有点艰难，但对手很快变得有些急躁，连连进攻，小男孩敏捷地施展出那一招，又赢了。他迷迷糊糊进入了决赛，但对手比他高大强壮。决赛中小男孩有点招架不住了。載判担心小男孩会受伤，叫了暂停，并打算终止比赛，然而师博并不答应，坚持说:“继续下去!”比赛重新开始后，对手放松了戒备，小男孩立刻使出那一招，制服了对手，夺得冠军。 在回家的路上，小男孩鼓起勇气问师傳:“我怎么仅凭一招就赢得了冠军呢?”师傳答道:“有两个原因：第一，那一招是柔道中最难的一招;第二，就我所知，对手对付这招唯一的办法是抓住你的右臂。” 我写我心 在作业纸上写下学完这节课我的收获和感悟。 扬长也“容”短应该如何做 自我接纳与积极自我关注 1.接受自己的不完美和短处，认识到每个人都有自己的弱点和不足。 2.将注意力放在自己的优点和成就上，培养积极自我关注的习惯。 扬长也“容”短应该如何做 自我认知与意识 1.深入了解自己的短处，通过反思和自我评估明确自己的不足。 2.意识到短处并不代表失败或无能，而是成长的机会和动力来源。 扬长也“容”短应该如何做 设定合理目标与发展优势 设定符合自己优势和能力的目标，以便更好地发挥自己的长处。 在追求目标的过程中，遇到短处时，将其视为学习和成长的机会。 扬长也“容”短应该如何做 保持积极心态 保持积极的心态对于转化短处为长处至关重要。相信自己有能力克服短处，并相信通过努力和实践，你可以将短处转化为自己的长处。遇到困难时，保持耐心和毅力，相信自己能够取得进步。 悦纳自我 一切存在于我们身上的， 可能不完美，但是很真实。 它塑造了独一无二的我们。 拥抱这份真实，喜欢这个自己， 去看见更大、更美的世界。 17 感 谢 观 看 13