专题三 环节1 细胞的生命历程（Word教参）-【创新方案】2024年高考生物二轮复习专题辅导与测试（新教材Ⅰ）

专题三　细胞的生命历程 连线织网——循图串知，建构“大概念”知识体系 基础自查(一)　有丝分裂和减数分裂 系统主干知识 (一)归纳与细胞周期有关的12个关注点 2种 抑制 抑制S期DNA复制 作用于分裂间期(如某些抗癌药物) 抑制纺锤体形成 作用于细胞分裂前期，使染色体数加倍，如低温、秋水仙素 3对名词 染色质与染色体 强调形态时二者不同，强调数量时可统一 纺锤丝与星射线 发出二者的细胞种类和部位均不同 赤道板与细胞板 赤道板为虚拟位置，细胞板最后形成细胞壁(其形成与高尔基体有关) 3种加倍 核DNA加倍 间期(S期)因DNA复制而加倍 染色体加倍 分裂后期因着丝粒分裂而加倍 学科网（北京）股份有限公司 中心体加倍 间期因复制而加倍 4种 变化 染色质与染色体的变化 前期形成染色体，末期变成染色质 纺锤体的变化 前期形成，末期解体 核膜、核仁的变化 前期解体，末期重建 染色 单体 形成 间期随染色体复制而产生 消失 分裂后期因着丝粒分裂而消失 (二)有丝分裂和减数分裂过程中易混图像比较 (三)根据细胞质分裂情况判断细胞名称 学科网（北京）股份有限公司 (四)减数分裂中染色体、核DNA数量变化 (体细胞染色体数为2n) 性原细胞―→初级性母细胞 ―→次级性母细胞―→性细胞 间期 减Ⅰ 减Ⅱ前、中 减Ⅱ后 减Ⅱ末 染色体数 2n 2n→n n 2n 2n→n 核DNA数 2n→4n 4n→2n 2n 2n→n (五)解读细胞分裂中的三类特殊曲线图 1．每条染色体中DNA含量的变化 2．同源染色体“对”数和“染色体组”数目的变化曲线 (以体细胞染色体数为2n为例) 3．不同核DNA相对含量对应细胞数目的柱形图 (以体细胞染色体数为2n为例) 澄清概念微点 (一)微点判断 (1)分裂间期细胞核内的主要变化是进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。(×) (2)前期随着染色质逐渐螺旋化形成了染色单体。(×) 学科网（北京）股份有限公司 (3)细胞分裂前的间期既有基因的表达又有DNA的复制。(√) (4)有丝分裂后期与减数分裂Ⅱ后期都发生染色单体分离。(√) (5)一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同。(√) (6)一个精原细胞经过减数分裂直接形成4个精子。(×) (7)等位基因分离是由于减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。(×) (二)概念融通 (1)有性生殖后代具有多样性的原因是什么？减数分裂形成配子时发生基因重组，使染色体组成具有多样性，导致不同配子的遗传物质具有差异，加上受精过程中精子和卵细胞随机结合，同一双亲的后代必然呈现多样性。 (2)洋葱表皮细胞不能作为有丝分裂材料的原因是表皮细胞高度分化，不能进行细胞分裂。用洋葱根尖作为观察染色体变异的材料的原因是分裂期相对于其他植物细胞在细胞周期中占的比值大，同时染色体数量少易观察。 (3)在减数分裂前的间期，染色体复制后，在显微镜下观察不到每条染色体上的两条姐妹染色单体的原因是减数分裂前的间期染色体复制后，每条染色体上的两条姐妹染色单体均是一条长的细丝，呈染色质状态，故在显微镜下观察不到。 (4)比较同一时刻同一种生物不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化情况。这一做法能够成立的逻辑前提是同一生物的细胞，所含遗传物质相同，增殖的过程相同；不同细胞可能处于细胞周期的不同阶段。 练明基础考法 题点(一)　细胞分裂的过程分析 1．(2022·全国乙卷)有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两种形式。某动物的基因型是Aa，若该动物的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A和另一条染色单体上的a发生了互换，则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的时期是(　 ) A．有丝分裂的后期 B．有丝分裂的末期 C．减数第一次分裂 D．减数第二次分裂 解析：选D　有丝分裂过程中不会发生同源染色体联会形成四分体的过程，也不会发生互换，不会发生姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的现象，A、B错误；根据题意，某动物基因型是Aa，经过间期复制，初级性母细胞中有AAaa四个基因，该动物的某细胞在四分体时期发生互换，涉及A和a的交换，交换后两条同源染色体的姐妹染色单体上均分别具有A和a基因，减数第一次分裂时，同源染色体分开，两组Aa彼此分开进入次级性母细胞，至此减数第一次分裂完成，而在减数第二次分裂时，姐妹染色单体分离，导致其上的等位基因A和a分开分别进入两个子细胞，C错误，D正确。 学科网（北京）股份有限公司 2．人体(2N＝46)细胞正常分裂的过程中，伴随着细胞结构的规