初中八年级 主题班会 常怀感恩心 报得养育恩 班会教案

活动题目 常怀感恩心 报得养育恩 背景分析 学情：学校位于城乡结合部，绝大部分学生都是进城务工子女。由于自身的忙碌，在孩子成长过程中，父母存在诸多的角色缺失，普遍存在有一种补偿性的心理。疫情之下，生活压力加大，父母对孩子寄托型的心理又得到强化。于是现实生活中就出现了父母紧盯着孩子学习成绩，一切围着学习成绩转，其他一切都可以代劳的认识偏差。从而导致孩子感恩意识的缺失，形成了孩子们以自我为中心的心态和习惯。绝大部分家长并不清楚他们这种泛滥的“爱”给孩子们带来的影响。作为教育工作者，我们有必要教育孩子从身边小事做起，对父母怀有感恩之心，回馈父母之爱。 主题：懂得感恩从古至今都是中华民族的传统美德。在当今社会，因缺失感恩意识带来了诸多的社会问题。通过感恩教育抓爱心培养，引导学生把感恩父母的朴素情感升华为爱家庭、爱学校、爱家乡、爱祖国的崇高境界，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。 活动目标 1.让学生明白什么是“感恩”，让学生懂得为什么要感恩父母。 2.让学生了解父母之爱，感恩父母之情，体验亲情的无私和伟大，学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。 3.以感恩父母为切入点，引导学生感恩身边的老师和同学，形成对班级、学校和国家的无限热爱，进一步增强对班级的认同感和归属感。 活动准备 教师： 1.组织召开班委会，制定活动方案，明确责任分工和准备事项。 2.教师提前一周联系好每一位家长，在自愿的基础上，让家长在学生不知情的情况下，录制好自身辛苦工作的短视频，发给教师。教师对视频进行剪辑制作。 3.提前电话邀请家委会成员1名，普通家长代表1名，出席班会。 4. 剪辑歌曲《感恩的心》。 5.发动学生搜集感恩父母的诗词佳句。 6.买若干笔记本作为奖品。  学生： 1.选取学生代表提前准备好自己的故事，讲述自身感受到的父母之爱。  2.班干部对黑板提前进行布置。  3.选拔主持人，根据活动方案写主持词。 4.利用自习课和课余时间复习手语操《让我说谢谢你》 活动过程 环节一： 走进父母之爱 1. 播放音乐《感恩的心》 2. 主持人开场白。 具体实施过程： 1. 班干部借助多媒体，播放音乐《感恩的心》。 2. 主持人登场。 主持人A：“感恩的心，感谢有你”每当我听到这婉转的旋律时，我都会想起养育我的爸爸、妈妈。 主持人B：是啊，是他们给了我们来到这个世界的权利，是他们包容我们一切的优点与缺点，是他们的默默付出才有了我们今天的幸福生活。 主持人A：感恩父母是中华民族的传统美德，世界需要一颗感恩的心来回报父母，今天我宣布“常怀感恩心，报得养育恩”主题班会现在开始。     设计意图：播放音乐来渲染氛围，为班会主题的引入做铺垫。学生主持，既培养学生的主人翁意识，也提升其综合素养。 环节二：理解父母之爱 1.播放小视频《大手牵小手》 2.班主任借助PPT，讲述为什么要感恩父母。 3. 学生讲述自己生活中体验到的父母之爱。 4.以知识竞赛的形式背诵感恩父母的诗词佳句。 具体实施过程： 师：首先我们来看一则视频《大手牵小手》 （学生观看视频） 主持人A：从视频中，我们能在一定程度上体会到了父母把我们养育成人的艰辛，那么究竟为什么要感恩父母？请老师帮我们解析一下内在原因。 师：感恩在现代汉语词典上的解释是感恩――对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。感恩父母就是要对父母给与的帮助心存感激，对他们的付出进行回报。感恩敬孝一直是中华传统之美德，更是做人的基本准则。胸怀感恩敬孝之心，饮水思源，进而知恩尽孝不忘本，均是中华孝道之本，也为德之本。“慈母手中线，游子身上衣”，更加能让我们懂得父母的不容易，我们应该感恩父母。 主持人A：对，乌鸦反哺，羔羊跪乳，动物尚且如此，何况我们呢。谢谢老师的解读。同学们父母给了我们无尽的爱，有谁愿意分享一下自己感受到的父母之爱？（同学举手） （好，有请。） 主持人B：感谢以上六位同学的精彩分享，从中我们都体会到了父母深情的爱。其实从古至今，感恩父母这件事上留下了诸多的佳句，接下来，我们以小组为单位，进行诗词佳句的比赛，各小组轮流展示，每句得一分，重复不计分。 主持人A：准备开始。 （比赛依次进行     ，主持人调控比赛秩序） (学生诗歌朗诵) 师：感谢各个小组精心的准备，大家表现得非常精彩，积分前三名的小组全体成员请到前面来领取奖品。希望同学们向古人学习，更好的体会父母之爱，回报父母。 设计意图：明确为何要感恩父母，深化对父母之爱的理解，反思生活中自己不得体的行为。 环节三：回报父母之爱 1.观看剪辑好的小视频《我的爸和妈》，从情感上让学生产生一种愧疚之情，有一种回报父母的冲动。 2.学生做答题卡《我对父母知多少》 3.讲述历史名人感恩父母的故事，树立榜样。 4.全班同学