整理与复习（1）（教案）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

第1课时 整理与复习（1） 课题 整理与复习（1） 课型 复习课 教学内容 教科书第38、39页的内容 教学目标 1.进一步掌握有余数的除法的计算方法和意义，能准备辨认方向。 2.经历回顾与整理知识的过程，能够理解知识之间的内在联系，能运用除法知识解决实际问题。 3.培养学生主动整理知识的意识和习惯，增强学生学习数学的积极性和自信心。 教学重点 回顾和整理所学知识。 教学难点 构建知识网络，解决实际问题。 教学准备 多媒体课件，教材附页1图2。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习 教师：同学们，我们已经学完了前四个单元，今天这节课我们对第一、二单元的知识点进行整理和复习，加深大家对概念的理解，巩固解题的步骤和方法。 1.复习用有余数的除法解决问题。 （1）教师引导学生一起回顾知识点：解决实际问题可以用进一法、去尾法和最优策略。 课件出示教材第38页“买玩具”情境图。 教师：同学们，你从图中看到了哪些数学信息？（教师指名回答） 学生：从图中可以知道每种商品的价格。足球每个7元，魔方每个6元，乒乓球每盒9元，跳棋每副8元。 教师：要解决的问题是什么？ 学生：50元最多可以买几个足球？买其他物品呢？ 让学生独立解决问题，教师巡视指导，组织学生交流汇报。 学生1：买足球：50÷7=7（个）……1（元），50元买7个足球后剩下1元，剩下的1元不够再买1个足球了，所以50元最多可以买7个足球。 教师：你能列出竖式，并说一下竖式中每个数表示的意义吗？ 学生1上台板演竖式，并说出竖式中每个数表示的意义。 学生2：买魔方：50÷6=8（个）……2（元），50元买6个魔方后剩下2元，剩下的2元不够再买1个魔方了，所以50元最多可以买6个魔方。 学生3：买乒乓球：50÷9=5（盒）……5（元），50元买5盒乒乓球后剩下5元，剩下的5元不够再买1盒乒乓球了，所以50元最多可以买5盒乒乓球。 学生4：买跳棋：50÷8=6（副）……2（元），50元买6副跳棋后剩下2元，剩下的2元不够再买1副跳棋了，所以50元最多可以买6副跳棋。 教师：通过刚才的计算，同学们发现了什么？ 学生小组讨论，然后交流汇报 学生1：余数一定比除数小。 学生2：解决问题都用到了去尾法。 （2）运用探究 课件出示教材第39页“我的成长足迹”中第4名同学的说话内容。 教师：说一说怎么用画图的方法解决除法问题。 学生：几个一份就把几个圈起来。 教师：那同学们完成教材第40页第3题。 学生独立思考完成，教师指名回答，然后集体进行订正。 课件出示教材第39页“我提出的问题”上面第1幅情境图。 让学生尝试解决问题。 教师：同学们对除法有关的知识还有什么问题吗？提出的问题我们一起解决。 学生提出问题，一起解决。 2.复习方向与位置。 （1）教师引导学生一起回顾知识点：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北，地图上的方向是上北、下南、左西、右东。 课件出示教材第38页“动物家园”情境图。 教师：我们可以看到动物家园的中心有一个池塘，池塘的周围是各种动物的家。池塘的东北方向有什么？其他方向呢？（教师指名回答） 学生1：池塘的东北方向有猴子，东方有斑马。 学生2：池塘的东南方向有大熊猫，南方有大象。 学生3：池塘的西南方向有狮子，西方有老虎。 学生4：池塘的西北方向有骆驼，北方有梅花鹿。 教师：想一想，我们学过哪些方向？结合上面的情境图，说一说你们是如何辨认这些方向的？ 学生1：我们学过东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 学生2：地图上的方向可以记为“上北、下南、左西、右东”。 学生3：东北方向在东和北之间，西北方向在西和北之间，东南方向在东和南之间，西南方向在西和南之间。 （2）运用探究 课件出示教材第39页“我的成长足迹”中第2名同学的说话内容。 教师：说一说，怎么用方向板确定位置？ 学生：先找出观测点，方向板按上北、下南、左西、右东放置，然后把观测点放进方向板的正中央，看看所要观测的物体在哪个方位。 课件出示教材第39页“我提出的问题”上面第2幅情境图。 让学生尝试解决问题。 教师：同学们对除法有关的知识还有什么问题吗？提出的问题我们一起解决。 学生提出问题，一起解决。 二、当堂训练 1.课件出示教科书P40“巩固应用”第1题。 （1）教师组织学生读题，理解题意。 （2）学生独立完成，教师指名回答，集体订正、评价。 2.课件出示教科书P40“巩固应用”第5题。 （1）指导学生将教材附页1中的图2剪下来。 （2）要求学生借助方向板在图上确定位置，贴一贴。 （3）教师指名学生进行展示，集体订正、评价。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们整理和复习了第一、二单元的相