7.3 1分有多长（2）（教案）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

第3课时 1分有多长（2） 课题 1分有多长（2） 课型 新授课 教学内容 教科书第78页的内容 教学目标 1.通过具体的教学活动，掌握时间单位间的换算方法，能够进行简单的时间单位的换算。 2.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。 教学重点 能进行简单的时间单位的换算。 教学难点 培养学生的时间观念。 教学准备 多媒体课件。 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课 出示课件： 1时=（ ）分 1分=（ ）秒 教师：同学们，括号里应该填什么？ 学生：60，60。 教师：那同学们会进行单位换算吗？这节课就让我们继续来学习有关时间的知识。（板书：1分有多长（2）） 二、自主活动，探索新知 学习“1分有多长（2）”。 （1）课件出示：在10米气步枪射击决赛中，每发子弹必须在75秒内射击。75秒是几分几秒？ （2）引导学生明确探究内容和要求。 教师：同学们，动手画一画，写一写。 学生小组讨论交流并汇报。 （3）结果汇报 学生1：用钟表接着数数的方法。1分是60秒，在1分的基础上再走15秒是75秒，所以75秒=1分15秒。 学生2：用画数线图的方法。先画出60秒的长度，75秒比60秒多15秒，再画出15秒的长度，所以是1分15秒。 学生3：用计算的方法。1分=60秒，75-60=15（秒），所以75秒=1分15秒。 教师：计算经过时间，可以用结束时刻-开始时刻。 三、当堂训练 1.课件出示教科书P79“练一练”第3题。 （1）先让学生独立思考填一填，同桌之间互相检查。 （2）教师指名学生回答，集体进行订正。 2.课件出示教科书P79“练一练”第4题。 （1）先让学生自己填一填。 （2）然后小组讨论交流。 （3）教师指名回答，集体进行订正。 四、课堂总结 通过本节课的学习，我们学习了时间单位之间的换算，你有什么收获呢？、 学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。 五、布置作业 课本第79页练一练第7题。 复习旧知，引入新课。先让学生自主思考，再集中交流 尽可能让学生多回答，对学生不同的发现给予肯定。 板书 设计 1分有多长（2） 1分=60秒 经过时间=结束时刻-开始时刻 教后 反思 本节课注重引导学生自主探索和合作交流，通过让学生自己主动获取知识，加深了学生对知识的理解，有效地培养了学生的想象力和创造力，增强了学生的合作意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$