Unit 1 Welcome back to school（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

学 科 英语 年 级 三年级（下册） 课 题 Unit 1 Welcome back to school！(Lesson 4) 教材版本 书 名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 教学目标 一、语言能力目标： 1.能够熟练英语表达UK/Canada/USA/China she/student/pupil/he/teacher。 2.能够听、说、读、写：I’m …I’m from…Welcome！ 以及问答句Where are you from? I’m from… 二、文化意识目标： 通过本单元的了解中国与主要英语国家名词、标志性建筑、国旗、吉祥物等，了解中、西方风俗文化。了解中西方。 三、思维品质目标： 注意培养学生整体与局部、逻辑顺序以及辩证思考的认知。 四、学习能力目标： 1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。 2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。 3.能够完成前三个课时的小作业。 教学内容 一、教学重点： 1.能够熟练认读单词UK/Canada/USA/China she/student/pupil/he/teacher 2.能够听、说、读、写重点句型：I’m …I’m from…Welcome！ Where are you from? I’m from… 元音字母a在单词中的发音，并能根据发音规律拼读单词。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.提示 课题 P1 主题页 1.Greeting 2.Sing “Nice to meet you” song. 【设计意图】：通过歌曲活跃课堂气氛，并引导学生回顾本单元主题：“Nice to meet you”歌词中包含了本单元单词，能快速唤起学生的记忆，激发学生学习的热情。 2 情景 导入、 激活 旧知 P 图片 问题导学，初步感知课文语篇 Task1: Let’s review our topic in unit1. 【设计意图】：和学生一起回顾本单元的主题，唤起学生对本单元的记忆，让学生对本单元学习有一个总的认识。 预设学生会回答new friends. Task2: Do you remember the new student,Zhang Peng and Amy? 【设计意图】：和学生一起回顾本单元的黑体单词，检查学生对黑体单词的掌握情况。 3 学习 知识、 提升 认知 P 图片 问题导学，深入理解本单元重点句型 Task3: I’m …I’m from. Welcome! 学生通过观看图片，回答问题。 【设计意图】：和学生一起回顾本单元A部分的重点句型，检查学生对重点句型的掌握情况。 P 图片 问题导学，深入理解本单元重点句型 Task4: Mr. Jones与Amy初次见面，Wu Yifan是怎样介绍的呢? 1. This is… 2. Where are you from? 3. I’m from…. 学生通过观看图片，回答问题。 【设计意图】：和学生一起回顾本单元B部分的重点句型，检查学生对重点句型的掌握情况。 P 图片 课件 巩固练习 Taks 5：1.P9 Read and tick. 2.P10 Listen and number. 3.P5 Let’s spell. 策略 1.看图、听音、选择，在选择时找到关键信息。 2.看图、听音、排序，在排序时找到关键图片信息和音频信息。 3.拼读时掌握关键技法blending合并与segmentation分割。 【设计意图】：让学生综合所学进行练习，听、说、认读多方面技能巩固，让学生们在实践中感受到学习能力的提升。 4 能力 拓展、 学用 结合 P 图片 Task 6: Animal friends all over the world. 1. Let’s watch the picture. 2. What are they? 3. How to play? 出示三人或多人合作策略： 1.Well organized两人或多人合作，有序开展。（不超过四人） 2.Cooperate well合理分工，人人参与。 3.Report confident以情景会话的形式进行表演，汇报时自信大方。 【设计意图】：课后让学生们为家人表演，教会学生关爱动物。 5 作业 设计 P 图片 Homework 1. Listen and read. 听读本单元黑体单词、重点句型、对话、以及拼读。 2. Animal friends show! 为家人表演“会说话吉祥物” 3. 读一读与字母a发音相关的拼读绘本. 结尾 图片 To