1、北京的春节（课件） 第二课时-2023-2024学年六年级下册语文（统编版）

北京的春节哪些习俗?老舍先生是按什么顺序写的？主要写了什么？想一想哪些时间段是详写，那些是略写呢？ 复习导入 第二课时 1、北京的春节 学习目标： 1、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 2、抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。 3、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，说一说你是怎样过春节的。 4、拓展阅读文段，对比梁实秋、斯妤笔下 的春节与老舍笔下的春节有什么不同。 再读课文，说说文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略。 讨论：这样写有什么好处？（课后第一题） 　 详写： 腊八 除夕 正月 初一 元宵 略写： 过小年 正月初六 正月十九 详略得当，突出重点 学习任务一：分清详略，练习朗读，体会好处。 练习朗读：朗读详写的四个部分，注意读得正确、流利。 腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜。 熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。” 老舍先生的语言通俗、有趣 深入地读一读课文第1、2自然段，勾画出最能突出“腊八节”风俗特点的地方，想想作者是如何抓住重点，写出风俗特点的。结合自己过年的感受作批注。 这不是粥，而是小型的农业展览会。 老舍用了“打比方”的表达方法，生动形象地道出了这一民俗特点。“农业展览会”告诉我们了腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得呀，好像是聚在一起开展览会一样。说明粥的材料丰富，表达对丰收的自豪和期盼。 泡腊八蒜 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 语言简练，画面鲜明。 探索写法 作者在描写腊八风俗的时候，抓住了哪些重点，如何写出特点? 作者重点描绘了腊八这天喝腊八粥、泡腊八蒜的习俗，抓住腊八粥食材种类多、腊八蒜色如翡翠、腊八醋色味双美的特点，使得腊八节的风俗特点更加突出，人们在这一天的喜悦心情也跃然纸上。 抓住重点 写出特点 方法运用 结合“抓住重点，写出特点”的写作方法，自主学习描写“腊月二十三、除夕、初一、元宵节”这几天的相关段落，进一步体会作者是如何详写的。 提示一：边默读课文中描写“腊月二十三、除夕、初一、元宵节”的部分，边思考作者重点描绘了哪些习俗，勾画出相关语句。 提示二：仔细品读相关语句，找出作者是怎样写出风俗特点的，圈画出关键语句，作简单批注。 家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。 热闹 作者从哪些方面来表现除夕热闹的气氛？ 到处是酒肉的香味 鞭炮声日夜不绝 红红的对联、各色的年画 哪一家都灯火通宵 从第一句话中可以充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们是多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快的玩一宿，这叫“守岁”。 “守岁”有两个重要意义： 岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思。 年轻人守岁则是为了给父母延寿。 穿新衣 贴对联 放鞭炮 吃团圆饭 做年菜 守岁 14 除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝 默读第9自然段，说一说正月初一与除夕有哪些不同？ 除夕 正月初一 真热闹：贴对联、年画，赶做年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。 真静：铺户上板，全城休息。 截然不同 17 从作者的描述中你体会到初一怎样的光景？ 逛庙会（各种美食，有趣的活动） 外出拜年 在家待客 正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。 思考：老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？ 为了突出元宵是“春节的又一个高潮”，突出元宵“的确是美好快乐的日子”。这也是写元宵的总起句和总结句，采用了总——分——总的段落结构。 想象画面，感受元宵节的快乐。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。 排比 场面壮观 气氛热闹 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。 练一练 用上“有的...有的...有的”写一写元宵节。 元宵节的晚上，彩灯无数，