送你一朵宽容的小红花 教学设计 2023-2024学年高二主题班会方案

高中二年级《送你一朵宽容的小红花》主题班会方案 主题班会题目、背景、目标、准备 班会题目 送你一朵宽容的小红花 背景分析 学情分析： 1.高二学年是学生整个高中生涯中最重要的一年，也是班级可塑性最强的一年，更是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。作为00后，他们在成长过程中，常常以自我为中心，以利己为前提。我们学校是寄宿制学校，对于这些独生子女来说，集体的住宿生活更是一种挑战。因此，吃亏、别误解、受委屈、冲突等不可避免地会发生，当与其他同学发生冲突或者权益收到侵犯时，他们容易出现斤斤计较、耿耿于怀的不良心态，这也就造成了同学之间凡事毫不妥协，事后不能释怀的状况。因此，需要让学生看到宽容的力量，让学生懂得宽容，学会豁达，宽以待人，与同学和谐相处，做一个宽容的人，心怀宽容，勇担责任，做国家需要的新时代的有志青年。 2.本班级的管理理念是构建学生成长共同体，我综合分析每位学生的最近发展区，坚持“组内异质、组间同质”的原则，把全班55名同学分成了9个学生成长共同体。利用“协同效应”，让较低水平的学习者可以在与较高水平的学习者之间的互动中产生“拉平效应”，从而使自己的能力得以提升，实现1+1>2的效果。在共同体中，他们每个人都是领导者、学习者、倾听者、课代表，他们在多元学习和多元思考中进行深度学习。自从高一下学期“选科走班”结束后组建了这个新的班集体，班级管理一直践行学生成长共同体，他们之间通力合作，互相学习，已渐渐趋向成熟。所以，本堂主题班会课也是以学生成长共同体展开的。 主题解析： 本堂主题班会课源于班级内学生出现矛盾后斤斤计较的现状，所以选题是“宽容”。大智者必谦和，大善者必宽容，宽容是友善的一方面，友善是社会主义核心价值观个人层面之一，所以做一个宽容的人可以帮助学生们做到友善。一个心怀宽容和友善的青少年，会让手中这朵宽容的小红花于心中生根发芽，于行动上散发芬芳，必能踔厉奋发、挺膺担当，践行社会主义核心价值观，为祖国和世界的明天带来更多的和谐和友善！我们通过学校、社会、家庭、心理、网络全环境立德树人的方式，引领学生做一个宽容的人，践行社会主义核心价值观，能帮助他们摆脱人生最低境界，启智润心，传播善意和关怀，收获幸福与温暖，践行明大德、守公德、严私德，鼓舞学生争做担当民族复兴大任的时代青年。   班会目标 1.培养学生豁达的心态，使其懂得与同学和睦相处，宽以待人，启发学生在社会和国家层面也要有宽容的态度，进而培养其健全的人格。 2.反躬自省是否宽容，领悟宽容的力量是无穷的，启迪学生的友善之心，成为宽容的人。 3.能采取宽容且恰当的方式处理矛盾和冲突，用言语和行动践行宽容，进一步化解班级内的小摩擦，增强班级凝聚力，形成一个阳光积极的班集体。   班会准备 学生准备： 1.总结归纳了在宿舍和教室中频繁出现的矛盾和冲突，并据此自编自导自演自制了情景短剧视频《八班老友纠纷记》，自编自导了情景短剧《八班老友宽容记》以在课堂表演。 2. 利用周末时间完成了班主任布置的网上匿名调查问卷《你最欣赏的人的特点》。 3. 以成长共同体为单位查阅了宽容的案例资料。 教师准备： 1. 制作多媒体课件，下载音乐《送你一朵小红花》。 2. 查阅并采用了宽容度测试题和宽容倒三角的模型。 3. 编制、发布并收集了同学们完成的网上匿名调查问卷《你最欣赏的人的特点》。 4.  制作准备了求原谅卡、宽容卡、小红花。 班会过程 环节一：品评短剧，感知“宽容” 1.课前播放暖场音乐《送你一朵小红花》。 2.播放班级自编自导自演自制的情景短剧《八班老友纠纷记》，感知“宽容”。 师：在短剧中，这几个同学为什么会产生纠纷矛盾呀？ 师小结：宿舍和教室是你们呆的时间最长的地方，像视频中出现的宿舍里扔垃圾、开风扇、说小话以及教室里出现的小纠结，都是你们日常发生的场景。这些都是他们不够那么宽容的表现。但是同学们，得注意了，视频中出现的垃圾满桌、晚寝说小话、晚自习讨论制造声音，这可是不文明的行为哦，所以我们的宽容得建立在文明行为之上。   生成材料: （1）离忧共同体：我觉得同学们之间发生摩擦是因为他们没有互相体谅和互相宽容，比如小焦同学打完篮球，并且他在收拾卫生，他感觉很热，就想打开风扇，与此同时司家旭同学感冒了，生病非常难受。但是他们没有体谅他的感受，觉得他啥也不干，就只是生个病又躺在被窝里，所以就没有顾及他的感受，还是打开了风扇，这让司家旭同学心里很不舒服，就发生了纠纷摩擦。再比如小樊同学吃完东西没有收拾就回去洗衣服了，他也没有跟同学们互相体谅，所以可能就产生了一点纠纷。 （2）吴彦组共同体：我们在情景短剧中关注到了刘奕淳同学和亓晓熙同学这组对话。刘奕淳同学想的是：我借你个东西也没什么，但是亓晓熙同学可能在想：你老是借我东西，我好烦。我们觉得，他们之间的纠纷矛盾，实