专题一 环节2 微专题(一) 细胞的物质输入和输出-【创新方案】2024年高考生物二轮复习专题辅导与测试（新教材Ⅰ）

专题一细胞的分子组成、结构与功能 专题复习 2弧节环节②瞄雄“发力点”一突破重难迷点，锁定二轮努力方向 微专题（一） 细胞的物质输入和输出 真题测评·试能力 : C.铵毒发生后，增加细胞外的NO与会加重铵毒 1.(2023·全国甲卷)探究植物细胞的吸水和失水 D.载体蛋白NRT1.1转运NO3和H+的速度 实验是高中学生常做的实验。某同学用紫色洋 与二者在膜外的浓度呈正相关 葱鳞片叶外表皮为材料进行实验，探究蔗糖溶 :3.(2022,全国乙卷，节选)农业生产中，农作物生长 液、清水处理外表皮后，外表皮细胞原生质体和 所需的氮素可以NO的形式由根系从土壤中 液泡的体积及细胞液浓度的变化。图中所提到： 吸收。一定时间内作物甲和作物乙的根细胞吸 的原生质体是指植物细胞不包括细胞壁的部 收NO3的速率与O2浓度的关系如图所示。 分。下列示意图中能够正确表示实验结果的是 回答下列问题。 消水 作物甲 30%燕 原生 30%蔗糖辩液 糖养液 质休 消水 作物乙 液泡 ON 时间 时间 B 02浓度 原生质体 (1)由图可判断NO3进入根细胞的运输方式是主 动运输，判断的依据是 液泡 系 点糖游波浓度 世藉液浓度 2.(2022·山森高考)NO5和NH止是植物利用的 (2)O2浓度大于a时作物乙吸收NO3速率不再 主要无机氮源，NH的吸收由根细胞膜两侧的 增加，推测其原因是 电位差驱动，NO3的吸收由H+浓度梯度驱 动，相关转运机制如图。铵肥施用过多时，细胞 4.(2021·全国甲卷，节选)植物的根细胞可以通过 内NH时的浓度增加和细胞外酸化等因素引起 不同方式吸收外界溶液中的K+。细胞外的 植物生长受到严重抑制的现象称为铵毒。下列 K+能够通过离子通道进入植物的根细胞。离 说法正确的是 子通道是由 复合物构成的，其运输的 特点是 AMTs Nr1.1 (答出1点即可)。细胞外的K+可以通过载体 报细胞膜 SLAII 3 蛋白逆浓度梯度进人植物的根细胞。在有呼吸 分解引 ATPADP+Pi NO. NH" 储仔 抑制剂的条件下，根细胞对K+的吸收速率降 A.NH时通过AMTs进入细胞消耗的能量直接 低，原因是 来自ATP B.NO3通过S1AH3转运到细胞外的方式属 于被动运输 了9 高考专题辅导与测试·生物 深化学习·提素养 确脂双 N动的 1.物质进出细胞方式的判断 箱萄糖问向 转运载休 Na 2个 主动运输 ATP ADP+Pi 猫萄钻 “托能过程” 炮吞、胞吐 4TT拟动系协同转运蛋白 光驱动灵 GLUT2( (A1P供能)（间接供能） (光动 刷秘转运 质 方向 顺浓度梯度：一般为被动运输 载体) 进 逆浓度梯度：主动运输 图1主动运输的能量来源 图2小肠上皮到胞吸表 和转运葡萄藉 出 动力厂 浓度差：被动运输 3种 细 耗能：主动运输、胞吞、胞旺 (3)主动运输中ATP供能的原理 “判斯 胞 标准” 脂溶性物质、气体一般为白由扩散 ①ATP为主动运输供能的模型图 方 种 简萄甜、红基酸、无机盐离子一般 Ca2 式 类 为主动运输 的 7 T价帘 滋活酶活性。被转运物质与载体 大分了、颗粒物质：般为胞吞、胞吐 ◆蛋白相应位点结合，激活载体蛋 判 思则 我体墨白协助扩散、主动运输 ATP 白的香活性 4类 通道蛋白协助扩散 “膜蛋白 离子泵 协助扩散、主动运输 9o 受体蛋白 信总交流 .帘m子 载体雀白谈酸化。在载体堂白作用 IB 下，ATP水解产生的末端磷酸基 ADP 团与载体蛋白结合，发生磷酸化， 2.破解物质运输中的三类迷茫点 这一过程伴随能量转移 (1)载体蛋白和通道蛋白作用不完全相同 o 转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类 i价7m 载体蛋白空间结构改变。载体蛋 型，它们的作用特点分析如下： 限g →白磷酸化导致其空间结构改变， OADP 物质实现逆浓度跨膜运物 ,通道近白。载体蛋白 高 被运输 物质的 ②ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷 饰附家分子公■ 浓度 酸化，这些分子被磷酸化后，空间结构发生变化， 低 梯度 通道蛋口介导俄体蛋口介导· 活性也被改变，因而可以参与各种化学反应。 白由扩散 协助书扩散 主动运输能量 [例1门保卫细胞吸水膨胀使植物气孔张开。 ①载体蛋白和通道蛋白对物质的运输都具有选 适宜条件下，制作紫鸭跖草叶片下表皮临时装片， 择性。 观察蔗糖溶液对气孔开闭的影响，有关操作及观 ②载体蛋白需要和被转运的物质结合，且会发 察结果如图所示。下列叙述错误的是 生自身构象的改变：通道蛋白运输时不需要和 保卫 添加燕糖 添加燕糖 细胞 被转运物质结合。 溶液甲 溶液亡 一段时间 一骏时间 ③载体蛋白既能够执行协助扩散，又能够执行 后观察 后观察 主动运输，而通道蛋白只能执行协助扩散，即通 A B