内容正文:
高考专题辅导与测试·生物
专题复习
2环节
环节②瞄雄“发力点”一突破重难迷点,锁定二轮努力方向
微专题(一)“致死效应”或“配子不育”遗传问题
真题测评·试能力
(2)两对等位基因遗传
1.(2022·全四甲卷)某种自花传粉植物的等位基
①AA和BB同时存在时致死,则AaBb×
因A/a和B/位于非同源染色体上。A/a控制
AaBb--8(2AABb++2AaBB+4AaBb):3A bb
花粉育性,含A的花粉可育:含a的花粉50%可
3aaB laabb.
育、50%不育。B/b控制花色,红花对白花为显
②AA和BB都致死,则AaBb X AaBb→
性。若基因型为AaBb的亲本进行自交,则下
4AaBb 2Aabb 2aaBb laabb.
列叙述错误的是
()
③AA或BB致死,则AaBb×AaBb→6AaB_:
A.子一代中红花植株数是白花植株数的3倍
2Aabb 3aaB:laabb 6A Bb:3A bb:
B.子一代中基因型为aabb的个体所占比例是1/12
2aaBb:laabb
C.亲本产生的可育雄配子数是不育雄配子数的
3倍
2.隐性纯合致死
D.亲本产生的含B的可育雄配子数与含b的可:
(1)一对等位基因的隐性纯合致死,杂合子自交后
育雄配子数相等
代性状全为显性性状
2.(2023·全国乙卷)某种植物的宽叶/窄叶由等位
(2)两对等位基因遗传,设亲本基因型为ABb,符
基因A/a控制,A基因控制宽叶性状:高茎/矮
合自由组合定律,则:
茎由等位基因B/b控制,B基因控制高茎性状。
自交后代
类型
原因分析
这2对等位基因独立遗传。为研究该种植物的
比例
基因致死情况,某研究小组进行了两个实验,实
a基因(或b基因)纯合致
验①:宽叶矮茎植株自交,子代中宽叶矮茎:窄
aa或bb
3:1
死,9AB:3A_bb(或
叶矮茎=2:1:实验②:窄叶高茎植株自交,子
致死
9A_B_:3aaB_)
代中窄叶高茎:窄叶矮茎=2:1。下列分析及
aa和bb同时
aabb纯合致死,9A_B:
推理中错误的是
()
9:3:3
存在时致死
3A bb:3aaB
A.从实验①可判断A基因纯合致死,从实验②
可判断B基因纯合致死
aa和bb
Abb、aaB、aabb都致死,
全显性
B.实验①中亲本的基因型为Aabb,子代中宽叶
都致死
9AB存活
矮茎的基因型也为Aabb
C,若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高
(二)配子致死或配子不育
茎,则其基因型为AaBb
1.一对等位基因的遗传
D.将宽叶高茎植株进行自交,所获得子代植株
(1)若是显性花粉致死,则Aa×Aa~1Aa:1aa
中纯合子所占比例为1/4
(2)若是隐性花粉致死,则Aa×Aa-→全为显性:
XAXXXY→1XY:1XY
深化学习·提素养
(一)合子纯合致死
2.设亲本基因型为AaBb,符合自由组合定律,在
1,显性纯合致死
确定配子致死情况下
(1)一对等位基因的显性纯合致死,杂合子自交后
(1)若AB(或♀)配子致死,则AaBb自交后代
代性状分离比为2:1。
表型比例为5:3:3:1
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专题四遗传的基本规律和人类遗传病
(2)若Ab或aB7(或早)配子致死,则AaBb自交
[思维建模]
后代表型比例为7:3:1:1。
“配子不育”和“致死效应”解题思路
(3)若abo7(或♀)配子致死,则AaBb自交后代表
虽然致死现象中的子代性状分离比与正常状
态的分离比不同,但解答此类题时仍需要遵循孟德
型比例为8:2:2
尔遗传定律。若是一对基因控制的性状遗传用分
[例1]某种动物的毛色由位于常染色体上
离定律解题:若是独立遗传的两对基因控制的性状
的两对独立遗传的等位基因(A、a和B、b)控制,A
遗传用自由组合定律解题:若是性染色体上基因控
制的性状遗传则需要考虑伴性遗传的特点。
基因控制黄色色素的合成,B基因控制灰色色素
解题的关键是要处理好致死个体对正常比例
的合成,当两种色素都不存在时,该动物毛色表现
的彩响。具体解题步聚如下:首先按正常情况利用
为白色,当A、B基因同时存在时,该动物的毛色
遗传规律进行分析→再分析“配子不有”或“致死个
表现为褐色,但当配子中同时存在基因A、B时,
体”情况对产生的配子或子代的正常分离比的影响
配子致死。下列说法不正确的是
(
→确定可有配子或存活个体的比例→进行分析,计
算,得出应有的分离比或概率
A.该种动物的基因型共有6种,不存在基因型为
AABB、AABb、AaBB的个体
考法训练·融会通
B.某黄色个体与灰色个体杂交,后代中四种体色
考法(一)合子致死或不育
均可能出现
1.玉米是雌雄同株异花植物,线粒体中的T基因
C.该动物的所有个体中,配子的致死率最高为25%
编码合成的T蛋白会导致雄性