内容正文:
高考专题辅导与测试·生物
微专题(二)
细胞分裂与生物变异、染色体的标记情况分析
真题测评·试能力
A.考虑同源染色体交叉互换,可能是卵原细胞
1.(2023·湖南高考)某X染色体显性遗传病由
减数第一次分裂21号染色体分离异常
SHOX基因突变所致,某家系中一男性患者与
B.考虑同源染色体交叉互换,可能是卵原细胞
一正常女性婚配后,生育了一个患该病的男孩。
减数第二次分裂21号染色体分离异常
究其原因,不可能的是
()
C,不考虑同源染色体交叉互换,可能是卵原细
A.父亲的初级精母细胞在诚数分裂I四分体时
胞减数第一次分裂21号染色体分离异常
期,X和Y染色体片段交换
D.不考虑同源染色体交叉互换,可能是卵原细
B.父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期,性
胞减数第二次分裂21号染色体分离异常
染色体未分离
4.如图为正常棉花花粉母细胞减数分裂部分时期
C.母亲的卵细胞形成过程中,SHOX基因发生了
显微图像,以及“抑制剂X”处理后所引发的异
突变
常分裂现象。“抑制剂X”处理可获得染色体消
D.该男孩在胚胎发育早期,有丝分裂时SHOX
减的雄性假配子(如图中“☆”标注),该假配子
基因发生了突变
可与正常的雕配子发生“假受精”,并发育为单
2.(2023·浙江6月选考)某动物(2=4)的基因型
倍体(染色休数记作)后代。
为AaXBY,其精巢中两个细胞的染色体组成和
基因分布如图所示,其中一个细胞处于有丝分
常威致分裂异常减数分裂正常就薮分裂异常减数分裂
Ⅱ后期
且后期
T末期
Ⅱ末期
裂某时期。下列叙述错误的是
(1)判断第一幅图是棉花花粉母细胞正常减数分
甲
裂Ⅱ后期的理由是
A.甲细胞处于有丝分裂中期、乙细胞处于诚数
减数分裂Ⅱ后期以及减数分裂Ⅱ末期过程中,
第二次分裂后期
保证配子染色体数日是母细胞的一半的结构变
B.甲细胞中每个染色体组的DNA分子数与乙
化有
细胞的相同
C.若甲细胞正常完成分裂则能形成两种基因型
的子细胞
D.形成乙细胞过程中发生了基因重组和染色体
变异
(2)图中异常减数分裂Ⅱ后期的箭头所示为一些
3.(2022·湖北高考)为了分析某21三体综合征患
分离滞后的染色体,这些染色体最终消减,没有
儿的病因,对该患儿及其
父亲母亲患儿
进入配子的核中。由此可推断,该异常减数分
父母的21号染色体上的
裂Ⅱ后期细胞最终产生的配子中染色体的数目
A2
A基因(A1~A4)进行A3
为
,参与“假受精”并最终发育为单倍体
PCR扩增,经凝胶电泳AM
过程的雄性假配子中染色体的数目为
后,结果如图所示。关于该患儿致病的原因叙
“抑制剂X”的作用机理可能是
述错误的是
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专题三
细胞的生命历程
深化学习·提素养
3.性染色体组成异常的分析
提能点(一)
类型
精子
卵细胞
异常原因分析
细胞分裂与遗传、变异的联系
异常来自父方,减数分裂Ⅱ
1.生物变异在不同分裂方式中发生的原因
XYY
YY
后期者丝粒分裂后,两条Y
X
型
(异常)
染色体移向细胞同一级,导
无丝分裂
DNA复制时,DNA分子中发生
致产生了YY型精子
因
因突变
有丝分裂
碱基的替换、增添或缺失,而
减数分裂
引起基因碱基序列改变
异常来自父方,减数分裂Ⅱ
XX
后期着丝粒分裂后,两条X
基因
减数分製I前期(互换)
X
(异常)
染色体移向细胞同一极,导
蛋组
减数分裂1后期(自由组合】
XXX
型
致产生了XX型精子
站枸变异
倒位、易位、承复、缺失
XX
异常来自母方,有两种情况:
染
纺锤体形成受阴(低温或秋水仙素
原
处理),导致细胞染色体数目加倍
(异常)
①减数分裂I后期,X同源
因
减数分裂「后期同源染色体未分
染色体未分开,导致产生XX
异
离,导致全部配了异常
型卵细胞:②减数分裂I正
数目
减数分裂Ⅱ后期姐妹染色单体分开
常,减数分裂Ⅱ后期着丝粒
变异
后移向同一极导致一个次级性母细
XX
Y
胞产生的配子异常(另一个次级性
(异常)
分裂后,两条X染色休移向
母知胞产生的配子正常)
XXY
细胞同一极,导致产生了XX
有丝分裂后期姐妹染色单体分开后
型
型卵细胞
移向同一极导致全部子细胞异常
异常米自父方,减数分裂1
XY
[微提醒]
后期X、Y染色体未分开,导
(异常)
①若同源染色体同一位置或姐蛛来色单体同一位置出
致产生了XY型精子
现“不同字母”的基因如A与B(b),则可能发生了染
色体结构变异(如易位等)。
[例1]
(2023·山东高考)减数分裂Ⅱ时,姐
②若发生互换使组妹染色单体上含等位基因,则等位
妹染色单体可分别将自身两端粘在一起,着丝粒
基因的分离在减敦分裂I后期和减数分裂Ⅱ后期都
分开后,2个环状染色体互锁在一起,如图所示。2
能发生。
:
个环状染色体随机交换一部分染色体片段后分
2