第5课 《草船借箭》第一课时（教学课件）-五年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

5. 草船借箭 第一课时 目录 1. 回顾历史、导入新课 2. 预习课文、学习生字 3. 默读课文、整体感知 回顾历史，导入新课 学习任务一 单元主题 走近中国古典名著 语文要素 初步学习阅读古典名著的方法。 习作要求 学习写读后感。 课前导入 课前导入 罗贯中（约1300-约1400），山西太原人，汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初文学家，是中国章回小说的鼻祖。 走近作者 主要作品：《三国演义》《宋太祖龙虎风云会》《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》等。 主要作品 8 《三国演义》 成书于元末明初，以《三国志》所记载的三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。小说从刘、关、张桃园结义写起，止于东吴灭亡，主要写了魏、蜀、吴三国间的斗争。 9 书中塑造了众多栩栩如生的人物形象，如诸葛亮、曹操、刘备、关羽、张飞、孙权、周瑜等。《三国演义》是中国文学史上第一部章回体小说，是历史演义小说的开山之作。《三国演义》与《西游记》《水浒传》《红楼梦》合称“中国古典四大名著”。 10 “草船借箭”发生缘由 本文根据《三国演义》第四十六回的相关内容改写。东汉末年，曹操、刘备、孙权三足鼎立。当时曹操刚刚打败刘备，便率军南下，在长江北岸集结兵力，准备进攻孙权。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸，刘备派诸葛亮到孙权那里联合抗曹。“草船借箭”的故事就发生在此时。 11 预习课文，学习生字 学习任务二 字词乐园 yú jì dū zhài léi nà 周瑜 忌 妒 督 都 寨 水 擂 呐 喊 幔 弩 帷 弓 màn nǔ 丞 相 chénɡ 鼓 毛 翎 líng 13 寨 翎 划船识字 擂 呐 弩 丞 督 幔 瑜 忌 14 忌 督 寨 不出头 没有钩 三横 指导书写 15 甲骨文的“丞”字像两只手拯救落在深坑里的人。 因此“丞”字的本义是“拯救”，后来本义逐渐消失，现多表示“帮助，辅佐”。 趣识字——丞 甲骨文 金文 篆书 楷书 丞 16 甲骨文的“鲁”,由鱼和口上下组合而成，表示嘴里吃到了烹调好的味道嘉美的鱼。金文在口中加一点成甘,进一步强调味道醇厚可口。因此鲁的本义是鱼味醇厚嘉美。 趣识字——鲁 甲骨文 金文 篆书 楷书 鲁 17 调 调动 调整 tiáo diào 假期结束了，我们要调（ ）整好心态，充分调（ ）动学习的积极性。 diào tiáo 多音字 （lèi）擂台 （léi）自吹自擂 擂 舞台上正在举行紧张的擂（lèi）台赛，旁边还有擂（léi）鼓助威的。 表示“打”时，读léi；表示“擂台，古时候比武的台子”时，读lèi。 ①对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。 （ ） ②表示古代的军事长官。 ( ) ③接受军令后写的保证书，如果完不成任务，愿接受军法处罚。（ ） ④管理并安排（工作、人力、车辆等）。（ ） 解词义 妒忌 都督 军令状 调度 ⑤虚和实，泛指实际情况或内部情况。这里指因江上雾大，曹操不了解对方的情况。（ ） ⑥惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 （ ） 神机妙算 虚实 口头指派或命令；嘱咐。 （ ） 拒绝；推辞。 （ ） 请人或机构代办。 （ ） 虚和实，泛指实际情况或内部情况。 （ ） 惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。（ ） A D C B A.吩咐 B.虚实 C.委托 D.推却 E.神机妙算 词语解释 E 我会写 妒 忌 曹 督 委 遮 寨 擂 呐 插 （嫉妒） （忌惮） （曹操） （鲁莽） （委屈） （山寨） （遮蔽） （督查） （擂鼓） 鲁 （安插） （呐喊） 疑 惑 （困惑） （疑惑） zhē “庶”不要写得太大，尤其是四点底不要写得太宽，既要被广字旁盖住，也要被走之托住。 24 chā 最长的竖笔不要最后才写。 默读课文，整体感知 学习任务三 让 去借箭 默读课文，读准生字，读通句子。 2.默读课文，说说是谁去草船借箭的，又是谁让他去借箭的。 默读感知 诸葛亮 周瑜 按借箭的原因、经过、结果把课文分成三部分。 第一部分（1～2）：借箭起因。 第二部分（3～9）：借箭经过。 第三部分（10） ：借箭结果。 （起因） （经过） （结果） 周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛