第二单元作业设计 -2023-2024学年统编版语文七年级下册

义务教育学校作业设计大赛七年级语文（统编版）下册第二单元 作业设计 ( 10 ) 学科网（北京）股份有限公司 单元作业设计 部编版语文学科七年级第二学期第二单元作业 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 七年级 第二学期 人教社统编教材 家国情怀 单元 组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 亲近文本，领略祖国河山 单元导读 2 自主学习，通晓中国文字 3 咬文嚼字，传承中国文化 《木兰诗》 4 吟诵经典，唱响中国腔调 《黄河颂》《木兰诗》 《土地的誓言》 5 演绎故事，致敬中国英雄 《老山界》《木兰诗》 《谁是最可爱的人》 6 礼赞人物，彰显中国精神 《老山界》《谁是最可爱的人》 7 品析意象，涵咏中国风骨 《黄河颂》《土地的誓言》 8 主题实践，树立文化自信 综合性学习 天下国家 9 落笔生花，书写民族元素 学习抒情 10 升格写作，传递儿女真情 二、单元分析 （一）课标要求 1. 识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。 2. 阅读与鉴赏： ①在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。 ②在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式。了解诗歌、散文、报告文学等文学样式。 ③欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 ④诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 ⑤能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。 3.表达与交流： ①自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。 ②讲述心得，内容具体、语言生动。复述内容，完整准确、突出要点。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理;能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。 ③多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己人生的感受、体验和思考，力求有创意。 ④写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 ⑤写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实，进行改写。尝试诗歌的写作。 4.梳理与探究： ①按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。 ②自主组织文学活动，在演出、讨论等活动过程中体验合作与成功的喜悦。 ③能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出活动主题，完成活动计划。 （二）教材分析 本单元为七年级下册第二单元，以“家国情怀”为人文主题，以语文要素为教学目标共设五篇课文、一次写作课和一次综合性学习。这五篇文学作品，表现了不同时代的人民，热爱祖国、热爱家乡、愿意为家国奉献一切的思想感情。《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代 诗，这首诗以颂歌的形式塑造黄河形象，歌颂中华民族的伟大精神。《老山界》是一篇回忆性散文，真实生动地记叙了作者在长征途中翻越“第一座难走的山”的过程，赞颂了红军战士英勇、坚强、乐观的精神品质。《谁是最可爱的人》是一篇通讯作品，记叙了志愿军战士在朝鲜战场上可歌可泣的英雄事迹，赞颂了他们的卫国情怀和革命英雄主义精神。《土地的誓言》是一篇抒情散文，它以倾诉式的语言抒发作者对沦陷了十年的关东原野的怀念、赞美和甘愿为其牺牲一切的决心。《木兰诗》是一首南北朝乐府民歌，诗中塑造了木兰女扮男装，代父从军，保家卫国的巾帼英雄形象。“学习抒情”是本单元的写作教学内容，旨在引导学生学会恰当抒发自己的真情实感，增强文章的感染力，并深化主题。综合性学习“天下国家”通过三个主题活动“激发心志：爱国人物故事会”、“陶冶心灵：爱国诗词朗诵会”和“启发心智：爱国名言展示会”任选其一开展主题活动的形式让学生见识到中华民族这片土地滋养的人民种种爱国情怀的表现，从而让学生认识到在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 本单元的主题是家国情怀，这并不能算上是学生特别熟悉并且感到