第1课 中国花鸟画（教案）-2023-2024学年苏少版初中美术七年级上册

抒情与写意——中国花鸟画 教学目标 认知目标：通过名家名作的欣赏，让学生们了解花鸟画用笔、用墨、用色的技巧和花鸟画家借物抒情的表现手法。 技能目标：让学生们学习多角度欣赏花鸟画作品，并能在审美感受的基础上运用语言、文字等方式表达自己的感受和认识。 情感目标：通过作品赏析，让学生们体味中国花鸟画的艺术美，感受花鸟画的独特魅力，激发其爱国主义情怀和对生活的热爱。 教学重点、难点 教学重点：理解花鸟画家怎样写形，如何表意。 教学难点：理解花鸟画抒情写意的独特表现形式。 教学准备 教师：教材、教学多媒体课件。 学生：教材，通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息。 重点要点： 1、作品基本信息：①创作年代、尺寸大小、绘制材料。 ②作者姓名、朝代。 ③创作背景。 2、绘画语言：①表现主题②绘画内容 ③表现技法：构图、用笔、用色、用墨。 3、绘画特色 教学内容 一、导入部分 介绍中国画的相关知识。 1.以图片展示——中国画以表现的题材可以分几种? 花鸟画、人物画、山水画 辩一辩：分辨哪几幅作品属于花鸟画 介绍花鸟画的概念：在中国画中，以花草、竹石、鸟兽虫鱼为题材的作品都属于花鸟画范畴。它是以动、植物为主要描绘对象的中国画传统画科。 2. 中国画的技法 工笔：用笔细腻，耗时长 写意：一气呵成，耗时短 二、新课部分 1.活动：想一想 当一幅作品呈现在我们面前时候，我们能看到哪些信息？如何赏析作品 2.总结：如何赏析一幅画？ 作者（作者的时代、背景、经历） 色彩（作品的用色） 内容（画面表现的内容以及代表的含义） 构图（采用何种构图方式） 思想感情（绘画作品所表达的感情） 3. 《芙蓉锦鸡图》宋 赵佶 (1) 通过具体问题进行赏析： 1　 宋徽宗：赵佶是宋朝的亡国皇帝，他在政治上没有什么太大的建树，但是在艺术上的才能远远超过他的政治成绩，吹弹、书画、词赋都很精通。他创建了宋朝的画院，独创了瘦金体。代表作品《芙蓉锦鸡图》、《池塘晚秋》《四禽》《雪江归棹》等。 2　 画面内容：绘有芙蓉、锦鸡、蝴蝶、菊花，画中一枝芙蓉从左侧伸出，花枝上栖一只锦鸡，右上角两只彩蝶追逐嬉戏，左下角一丛秋菊迎风而舞。整幅画层次分明，疏密相间，充满秋色中盎然的生机，表现出平和愉悦的境界。 3　 用色：色彩晕染层次清晰，浓淡相宜，体现出皇家作品的富贵典雅。 4　 构图：巧用s型构图。画面左侧的锦鸡、芙蓉与右上角的蝴蝶相互呼应，布局密中见疏，上方的题诗钤印写于昂首锦鸡上段，使人目光随之移动。左下角的白色雏菊一平一斜，与芙蓉花姿势呼应。 5　 用笔：采用双钩线条，遒劲有力，准确塑造锦鸡与芙蓉造型，抓住锦鸡飞上芙蓉枝头的瞬间，力量动感凝于其中。 （2） 通过画面中的诗，了解“锦鸡”背后的寓意 宋徽宗通过“锦鸡”宣传儒家的“文、武、勇、仁、信” （3）总结：以表格形式进行绘画内容的总结。 4.《写生珍禽图》五代 黄筌 (1) 赏析 1　 背景：画面左下角题有“付子居宝习之”，由此可知，这幅画创作出来给自己的儿子黄居宝临摹练习用的范本。 2　 内容：集中表现昆虫、鸟类、龟类共24只，均匀分布。 3　 用笔：以精细的线条勾勒出轮廓，然后赋予色彩。线条轻细，了无痕迹。 4　 用色：淡墨轻色，层层晕染，强调质感和透视关系。 （3） 播放视频进行画面总结 （4） 拓展延伸 《写生珍禽图》与《雪竹图》进行对比，引申“黄家富贵”与“徐熙野逸”，通过表格进行总结。 5.《荷石水禽图》清 朱耷（八大山人） （1）问题：八大山人有几个人 介绍朱耷的背景。 （2） 《荷石水禽图》 1　 内容：在画面的下方，横卧一顽石，在它的上面蹲着两只水鸭，一前一后，一高一低，一只伸长脖子向上望着，一只相向而立，静静地站立着。画中的荷叶数柄，从不同的角度向画面中伸出，有浓有淡，形态各异，错落有致。一枝含苞待放的花苞从花叶丛中钻出，显示出盎然的生机。整幅画面的构图互相呼应，动感十足。 2　 朱耷的画面特色：“白眼向天”画家将鸟、鱼画成翻白眼状 朱耷特殊的生活经历和思想状况决定了他绘画创作的倾向，他笔下的鸟鱼体貌怪诞，神情奇特，其内心深处的难言之痛，与愤懑抑郁，均借助笔墨曲折的抒发出来。 6. 《墨葡萄图》明 徐渭 (1) 内容：图中画一架葡萄，叶片茂盛，藤蔓缠绕，只见串串果实倒挂枝头，水灵晶莹鲜嫩欲滴，果实累累。本幅左上角以行次敧斜的草书题诗：“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风，笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。” (2) 绘画特点：构图奇特，信笔挥洒，以草书入画。上有行草题诗，所书内容体现晚年人生一种饱经患难，抱负难酬的无可奈何的愤怒和斗争。在画家笔下，不再仅有对客观实物的再现，而且还表达主观情怀的手段。诗画与书法相结合，呈现乱头粗服之美，体现一种野拙的生机。 (3) 思想感情：表达了画家的