18 专题六 个体生命活动的调节 层级Ⅲ 强化真应用-【新高考方案】2024年高考生物二轮复习专题增分方略(新教材Ⅱ)

2024-02-22
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专题六个体生命活动的调节 第Ⅲ层级 强化真应用·落脚实践解决问题 构建“信息传递思维模型” 以“肥胖症与减肥”为典型案例 掌握“动物生理实验的探究与分析” 关注“生活方式与人体健康” 价值引领 活动目标 “动物生命活动的调节”是稳态与调节模块的重要组成部本课题活动通过“减肥”这一生活情境,融通神经一体 分。本课题活动通过“减肥”这一生活热点问题,构建神经液一免疫调节相关知识,有助于以下素养目标的 一体液一免疫调节过程中信息产生、传递、发挥作用的模达成。 型。有助于学生理解高等生物个体生命活动的规律,从系(1)通过对信息产生、传递,发挥作用的情境迁移应 统分析的角度认识个体生命活动的稳态。有助于学生树 用,进行归纳总结,建模思维的训练。 立健康的生命观念,提高运用生物学方法和观念解决现实(2)基于肥胖症的情境进行观察、掌握动物生理实验 问题的能力。 的探究与分析,关注人体健康。 活动项目(一)认识“瘦素”,明确肥胖与激素调节有关,构建信息传递思维模型 情境素材科学家在小鼠体内证实了调节能量:3.瘦素将调节生命活动的信号传递给下丘脑时,发 代谢的“饱感因子”的存在,并命名为“瘦素”。瘦素 生的信号形式转换是什么? 是由脂肪细胞分泌的蛋白质类激素,一方面可刺激 下丘脑感受器通过交感神经将信号传递到下丘脑的 摄食中枢,抑制中脑腹侧被盖区神经元释放多巴胺, 并在大脑皮层产生饱腹感,减少食欲和摄食行为:另 一方面可通过自分泌的方式作用于脂肪细胞,促进 思维建模·触类旁通 脂肪的分解,抑制脂肪的合成。研究发现,瘦素还可 从信息传递的视角分析人体生命活动调节的方式 以参与吞噬细胞和淋巴细胞的活化、增殖等过程。 实饼高浓度血糖刺激,肤岛B细胞 体 [问题探究] 液 分池,胰岛奉·血糖降低 1,瘦素在脂肪细胞合成后,以 的方式分泌 节 信息 分子 撤素等化学物质 出细胞,通过 运输至下丘脑,并与靶细胞 上的 结合,引起饱中枢兴奋,抑制摄食中 尖例 下丘脑有关神经+胰岛A细胞 节 枢,降低小鼠的食欲,因此避免肥胖。 方 ·胰高血糖紫·使血糖升高 式 2.搜素参与了哪些调节方式?涉及哪些信号分子? 液 信息 分子 神轮递质、激索 节 神 实例 缩于反射、藤跳反射 息 分予 神绘递质 119 新高考方案·专题增分方略生物 活动项目(二) 设计实验,探究“瘦素”的作用原理,掌握动物生理实验的探究与分析 情境素材瘦素能够促进脂肪组织的分解。研究!2.实验二:为验证假设2,在I~N注射的物质(或药 者以小鼠作为实验材料,探究瘦素该功能的作用机制。 物)分别是I:,Ⅱ:,Ⅲ:E,N: 研究者检测了一系列和脂防分解有关的酶在瘦 (以上均填上述实验备选材料的序号)。若实验组 素含量增加时的变化,其中活化的激素敏感性脂肪 酶(pHSL)含量明显上升。因此,除了直接检测脂 脂肪减少量显著低于对照组2,则假设2成立。 防组织体积外,还可以选择pHSL.的含量作为检测 3.综合以上判断,若 瘦素作用的指标。 研究者进一步发现,兴奋脂肪组织处的交总神经 侧假设3成立。 也具有与瘦素处理类似的作用。研究者提出以下假设: 假设1:度素通过使交感神经兴春促进脂肪分解: 4.经实验证明假设1成立,假设2、3不成立,据此可 假设2:交感神经兴奋后,会促进瘦素分泌,进而 知机体通过 机制调控脂肪含量 促进脂肪分解: 多数肥胖患者体内并不缺少瘦素,而是存在“瘦素 假设3:疫素和交感神经的兴奋引起脂肪分解是 抵抗”,请你根据以上研究成果,分析导致“瘦素抵 两个独立的过程。 根据以上假设设计实验如下: 抗”的两种可能原因: 生理盐水 生理盐水检测胎斯减少量 对组1 检测脂肪减少量 对照组2一 思维建模·触类旁通 检测脂肪减少量 假说一演绎法的步骤及应用 实验组 ①在观察和分析的基础上 实验备选材料:A.生理盐水B.瘦素C,抑制 提出问题 分析:如果实验结果 交感神经的药物D.激活交感神经的药物E.抑 ②通过推理和想象提出 与预期结论和符, 制瘦素作用的药物 解释问题的假说 就证明假说是正确 ③根据假说进行演绎推理 的,反之,则说明假 [问题探究] 说是错误的 ④通过实验检验演绿推理 1.实验一:为验证假设1,在I~V注射的物质(或药 的结论 物)分别是1:,Ⅱ:,Ⅲ:C,N: 在解答实验设计题巾的应用(3步法) (以上均填上述实验备选材料的序号)。若假设1 成立,预期结果是 提出 正向演绎推理 逆向答题 假说 (结论+结果)】 (结果+结论) |120 专题六个体生命活动的调节 活动项目(三) 科学减肥,关注人体健康 情境素材间歌性断食(简称F饮食)是近些:3.人们常说预防肥胖、减轻体重应“管住嘴,迈开 年来兴起的一些间断性的饮食策略。有研究表明, 腿”,适当节食并适量运动比单独节食或运动

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18 专题六 个体生命活动的调节 层级Ⅲ 强化真应用-【新高考方案】2024年高考生物二轮复习专题增分方略(新教材Ⅱ)
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