16 专题六 个体生命活动的调节 层级Ⅰ 系统大概念-【新高考方案】2024年高考生物二轮复习专题增分方略（新教材Ⅱ）

专题六个体生命活动的调节 第【层级 系统大概念·自主落实主干基础 I.厘清概念的上位和下位 大概念 生命个体各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态 细胞通过内环境 重要 神经系统调控 内分泌系统通过 免疫系统清除病原体 植物主要通过 与外界环境进行 概念 物质交换，并保持 各器官、系统活 激素发挥调节作 和体内哀老、损伤和 植物激素调节 念态 动，丈现稳态 用，实现稳态 异常细胞，实现稳态 生命活动 次位 细胞生内环境 神经系统的人脑的高 激素与 微素调节 免疫系统 免疫调节 植物的激 环境因素参 概念 活在内 保持稳 结构、功能 级功能 内分泌 的过程 的组成和 的类型和 素湖节 与调节植物 环境中 与调节方式 系统 功能 应用 的生命活动 血浆、组织 恤糖、体温、 反射、兴 语言、学 激素的 血糖调 特异性 免疫火调 生长素等 光、温度 生物学 液和淋世液 pH和渗透压 奋的传导 习、记忆 利类和 节和甲 统疫和 和免疫学 植物激素 和虫力调 事实 状腺激 组成细胞生 保持相对稳 与传递 和情绪 功能 素的调 非特异 的应用 的作用 节植物生 活的内环境 定状态 性优疫 命活动 Ⅱ.把握概念的内涵和外延 子概念（一） 细胞通过内环境与外界环境进行物质交换，并保持稳态 (一)内环境的组成和理化性质 (2)不存在于内环境的物质 1.理清人体体液组成及关系图示 消化液、泪 血红蛋白、胞内刷 液、汗液、 与外界相通 细胞内肉 (如呼吸降、RNA 体液 的液体成分 的物质 尿液等 聚合醉、解旋辞)等 外部 ② 环境 ① ③ ④ 纤维素、 人体不能 物 每抛膜 麦芽糖等 吸收的新质 上的成分 载体、受体等 ① .② .③ ,④ ⑤ 3.组织水肿的原因 ⊙营养不良，摄入 2.图解存在和不存在于内环境的物质 蛋白质不足 减少 血浆渗透正 ②肾小球肾炎 (1)存在于内环境的物质 组织水肿 激素、抗体、调节 营养水、无机盐、前萄能、氨基 ③过敏反应，毛细 神经递质等 物质 心 物质 血管壁海透性增加组织蛋白增多组织液渗透压 酸、甘油、脂肪酸、维生素等 的 ④淋巴循环受刚 血浆雀白等 其他 物质 代粥 物魔 废物 CU2尿素、尿酸等 ⑤局部组织细胞代谢活动 代谢产物增多 100 专题六个体生命活动的调节 [微点拨]组织液、淋巴液的成分和各成分的含：②体温调节感受的刺激是温度的变化，冷觉与热 量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于 觉形成的部位是 而体温调节的中枢 血浆中含有较多的蛋白质。 是 (二)内环境稳态的维持和调节 ③持续发烧但体温稳定时，并非产热大于散热，而 1.血糖平衡调节 仍然是产热 散热。 (1)体液调节途径 3.水盐平衡调节 血糖含量升高（降低）时→刺激 细胞→胰 (1)神经调节途径 岛素（敲高血糖素）分泌增加→血糖降低（升高）。 细胞外液渗透压升高→ 感受器→ (2)神经一体液调节途径 大脑皮层→产生 ·主动饮水，补充水分。 血糖含量升高（降低）时→刺激 有关神 (2)神经一体液调节途径 经细胞→作用于胰岛B细胞（肾上腺和胰岛A 细胞外液渗透压升高· 感受器 细胞)→分泌胰岛素（肾上腺素和胰高血糖素） (分泌抗利尿澈素)→垂体释秋 →血糖含量降低（升高）。 ·肾小管和集合管重吸收水增多→尿量减少。 2.体温调节 (1)图解 名概念微点训练 当人处在寒冷环境中时， 当人处在炎热环境中时， 判断下列有关内环境稳态叙述的正误 皮肤冷觉感受器兴奋 皮庆热觉感受器兴奋 (1)血红蛋白不属于内环境组成成分 传入神经 传入神经 下丘脑体温调节 (2)(2022·重庆卷)乳酸转化为葡萄铸的过程在内环 中枢 传山神经 境中进行。 (》 传出神经 (3)(2021·海南卷)肾病综合征患者长期丢失大量的 汗腺分泌 减少，皮 肌肉和 肾上腺素、 蛋白质可导致患者营养不良。 () 肤血管收肝等产 甲状腺激 皮肤血管 汗腺分 缩，血流 热增多 煮等增加，舒张，血 泌增多 (4)(2021·河北卷)细胞外液的渗透压主要来源于 减少 代谢加快 流量增多 Na+和CI. () 减少散热 增加产热 增加散热 (5)(2022·湖北卷)抗利尿澈素可以促进肾小管和集 休温恒定 体温恒定 合管对NaCI的重吸收。 () (6)(2022·浙江卷)寒冷环境中，甲状腺激素分泌增 (2)“3”个核心点 加以促进物质分解产热。 () ①体温调节方式是 调节。 子概念（二） 神经系统调控各器官、系统活动，实现稳态 1.厘清反射与反射弧的关系 (3)非条件反射的反射弧由低级或较低级的神经 (1)反射是神经调节的基本方式， 是完成 . 中枢（如补髓）等组成，而条件反射的反射弧必 反射的结构基础。 须有高级神经中枢 的参与。 (2)反射需要经过