7.1 科学探究：牛顿第一定律- 2023-2024学年沪科版物理八年级下册

沪科版物理八年级下册 第一节 科学探究：牛顿第一定律 第1课时 牛顿第一定律 第七章 力与运动 你观察并思考 过下列现象吗? 对静止的木箱施加一个水平方向的推力,木箱沿着水平方向运动。撤去推力后，木箱停了下来。 导入新课 运动的小球会 停下来 快速转动的陀螺会 停下来 滑板车最终会 停下来 导入新课 运动的物体为什么会停下来？ 3 1.会通过实验探究阻力对运动的影响。 2.理解牛顿第一定律的含义。(重、难点) 学习目标 导入新课 亚里士多德认为：物体的运动需要力来维持。 伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。 VS 通过实验研究 讲授新课 阻力对物体运动的影响 一 物体的运动不需要力来维持 伽利略理想斜面实验 运动物体如果不受其它物体的作用，其运动会是匀速的，而且将会永远运动下去。 信息窗 讲授新课 实验设计目的： 实验设计思路： 相同条件： 不同条件： 实验器材： 实验方法： 探究物体的运动是否需要力维持 以小车为例，尽量减小力对小车运动的影响，看小车运动的情况。（怎样使小车运动更远？） 相同的小车、小车开始运动速度相同 表面不同即阻力不同 木板、小车、棉布、毛巾、斜面 控制变量法、理想实验法 （同一斜面、从同一高度静止开始下滑） 阻力对物体运动的影响 演示实验 讲授新课 7 在同一斜面的同一高度 同一小车从静止下滑 到达斜面底端速度相同 棉布表面 木板表面 比较小车滑行的距离 讲授新课 实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 速度变化快慢 1 毛巾 2 棉布 3 木板 推理想象 理想平面 最大 较大 较小 最快 较快 较慢 无阻力 无限长 不变 较长 长 最短 讲授新课 1.三次实验，小车最终都静止，为什么？ 2.三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？ 3.小车运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？ 进一步推测 如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，它将永远运动下去。 分析类似实验 总结伽利略等人的研究成果 牛顿第一定律 （物理学基本定律之一） 讲授新课 内容：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态 牛顿 (Newton,1642-1727) 牛顿第一定律 二 讲授新课 1.“一切”适用于所有物体。 2.“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 3.“总”一直、不变。 定律解读 讲授新课 5.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。 4.“或”指物体不受力时，原来静止的总保持静止，原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态必有其一，不同时存在。 6.牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 讲授新课 13 讲授新课 验证牛顿第一定律 14 牛顿第一定律 探究阻力对物体运动的影响 阻力越小，物体运动的距离越大。 牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上推理概括出来的 力是改变物体运动状态的原因 课堂小结 1.关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是（ ） A.牛顿第一定律是实验定律 B.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 C.物体的运动需要力来维持 D.物体的运动不需要力来维持 BD 随堂训练 2.关于伽利略的理想实验，说法正确的是（ ） A.只要接触面比较光滑，物体在水平面上就能匀速运动下去 B.这个实验实际上是永远无法做到的 C.利用先进仪器就能使实验成功 D.虽然是想象中的实验，但它是建立在可靠的实验基础上的 BD 随堂训练 3.关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 (     )        A.物体总保持匀速直线运动或静止状态  B.一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静 止状态  C.一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静、 止状态  D.一切物体在受到外力作用时一定不会保持匀速直线运动或 静止状态 C 随堂训练 沪科版物理八年级下册 第一节 科学探究：牛顿第一定律 第2课时 惯 性 第七章 力与运动 旧知复习 牛顿第一定律： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 导入新课 20 1.知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。（重点） 2.会用物体的惯性解释惯性现象。（难点） 学习目标 导入新课 原来的小球和木板都处于什么状态？ 后来木板被弹走，小球的状态变了吗？ 这说明原来 的小球，在水平方向上不受外力作用时