10 升国旗 第一课时（教学设计）-2023-2024学年语文一年级上册统编版

10.升国旗 第一课时 【教学目标】: 1. 通过归类识记等方法,认识“升、国”等11 个生字和国字框、绞丝旁2 个偏旁;会写“中、五”等4 个生字。 2. 正确朗读课文。在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。 3. 背诵课文。 【教学重难点】: 有感情地朗读课文,在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重的仪式,要立正行注目礼,懂得尊敬国旗,热爱国家。 【教学过程】: 一、图片导入 师:小朋友,我们的语文课开始了。看看这幅图,谁能说一说小朋友在干什么? 预设:在向着国旗敬礼。 点评:小朋友要注意回答问题时要把话说清楚,说完整。我们可以尝试用上水在什么地方干什么的句式来回答。 预设:一群小朋友在操场上向着国旗敬礼。 一群少先队员在操场上举行升旗仪式。 点评:这两个小朋友用一句话完整的说清楚了图画的意思,真了不起。 二、学习标题 师:小朋友,升国旗的场景。你们一定不陌生吧,每天做操前我们都要先升国旗。今天我们就一起来学习第十课《升国旗》。请一位小朋友借助拼音把课题读正确。 学生拼读。 点评:这个小朋友拼读的声音真响亮。国三拼音都拼读正确了,声字的翘舌音也读正确了,但是还要注意一下后鼻音的发音。请小朋友们自己试着听一听,读一读课题。 指名回答。 师:这个小朋友拼读的真不错,我们一起来读读课题。10《升国旗》 ①学习升 小朋友,请你看看升这个字,你有没有发现他和我们学过的哪个字的字形很相似?对啦,就是开,再仔细看看,你能发现这两个字有什么地方不一样吗? 预设:我发现他们的第一笔不一样,升字的第一笔是撇,开的第一笔是横。 点评:这个小朋友真会观察,让我们伸出手指一起写写升。 小朋友,我们除了可以用写一写的方法记住升字,你还有什么好办法记住它吗? 预设1:老师,我来编个顺口溜,远看是个开,近看冒斜带。 预设2:老师我也行,左上撇,短又斜,右边竖,长又直。 点评:你们真会动脑筋!认识生字的时候,找形近字来比一比。或者根据生字的特点编个顺口溜,这些都是识字的好方法。 ②学习国、旗 师:老师这儿有两个古文字,小朋友来猜一猜他们分别会是我们课题中的哪个字呢?说说为什么? 预设:我猜第二个字是旗,因为它跟生活中,我看到旗帜在风中飘扬的画面很像。 点评:小朋友们联系生活,开动脑筋,真会学习。这个字的确就是旗,最早的旗这个字就像在树干上飞舞的飘带。是不是很有趣? 组词:我们一起给旗组词,红色的旗帜,我们可以说红旗;那这些彩色的旗帜就是彩旗。悬挂旗帜用的杆子叫旗杆;擎着旗帜,走在队伍前面的人叫什么——叫旗手。我们一起来读读这些词语,红旗,彩旗,旗杆,旗手。 师:那这个字小朋友肯定也猜到了,就是国。仔细比较一下两个国字,你有什么发现? 预设:我发现这两个国字的外面都有一个大大的口。 点评:这个小朋友真会发现,这个大大的口就像是国家疆土的边界线。这个大大的口也是我们今天要认识的新偏旁。请小朋友们借助拼音读一读,记一记这个偏旁的名称。这个偏旁叫国字框,跟老师读国字框。国字框的字,书写时要注意笔顺规则是先外后里再封口,我们一起来读读这个词,国旗。 师:国旗是国家的象征,每个国家都有自己的国旗。那么我们的国旗是什么呢? 预设:我们的国旗就是五星红旗。 师:跟老师读五星红旗。你知道五星红旗是什么样的吗? 预设:我知道五星红旗是红色的,上面有五颗黄色的星星。一颗大的,四个小的,所以叫五星红旗。 师:瞧!这就是我们的国旗,五星红旗。前面是红色的长方形,左上方有五颗五角星。大的五角星代表中国共产党,四颗小五角星向着大的那颗代表全国人民团结在中国共产党的周围。 让我们用好听的声音来读读这个词:五星红旗。 ③学习红 红色的旗帜多么鲜艳啊,我们一起来记一记红这个字。它的左边也是一个新的偏旁,叫做绞丝旁。跟老师读绞丝旁。那绞丝旁是怎么来的呢?我们一起来听一听吧。 【动画】古人根据两股打了结的丝线的样子,丝字后来这个字变成了这样,现在的绞丝旁就是丝字的一半儿。带有这个部首的字往往和丝线有关。小朋友,你明白了吗? 【写一写】来,伸出手指,我们一起来写一写绞丝旁。撇折,撇折,提。记住哦,最后一笔是提。自己在手心里写一个。 ④认识五星红旗 师:小朋友,你在什么时候什么地方见到过五星红旗呀? 预设1:每天早上学校都会升起五星红旗 预设2:国庆节到来时,马路两旁都会挂起五星红旗。 预设3:红旗,我觉得很漂亮,奥运会上中国运动员获得了奖牌,颁奖时就会升起五星红旗,我觉得很骄傲。 点评:看来在生活中小朋友都很善于观察。 ⑤认识国家名称 师:五星红旗是我们国家的国旗,但我们的国家叫什么啦? 生:我们的国家叫中国。 师:想一想中国的全称是什么? 生:中华人民共和国。 师:跟老师一起读中华人民共和国。中国是我们国家的简称。小朋友,现在你能正确的朗读