仿真适应性评价·周末训练卷(四)(通用版)(Word版)-【新高考方案】2024年高考生物二轮复习专题增分方略(新教材Ⅰ)

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教辅解析文字版答案
2024-03-26
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内容正文:

仿真适应性评价·周末训练卷(四) 一、选择题(本题共16小题,共40分,第1~12小题,每小题2分,第13~16小题,每小题4分,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的) 1.下列有关物质共性的叙述,错误的是(  ) A.血红蛋白、胰岛素、叶绿素、脂肪酶均含有C、H、O、N元素 B.淀粉、纤维素、糖原、麦芽糖等大分子化合物的单体均为葡萄糖 C.抗体、细胞因子、溶菌酶都能在免疫中发挥作用,参与稳态的维持 D.DNA聚合酶、RNA聚合酶、tRNA、mRNA、rRNA都能通过核孔 2.脂滴(LD)是一种新型细胞器,主要储存脂肪等脂质。哺乳动物的LD还具有蛋白质介导的抗菌能力:在响应侵入机体的LPS时,多种宿主防御蛋白会在LD上组装成复杂的簇,以应对细菌的侵袭。LPS是细菌的脂多糖,它能抑制LD内脂质在线粒体内的降解,同时增加LD与细菌的接触。下列说法正确的是(  ) A.LD可能是由磷脂双分子层包裹而成的细胞器 B.LPS含有C、H、O元素,其合成部位是内质网 C.LD可作为组织和使用防御蛋白杀死细胞内病原体的细胞器 D.LPS是由哺乳动物细胞产生的信号分子,可抑制LD内脂质的代谢 3.如图为物质a的分子跨膜运输示意图。下列相关叙述正确的是(  ) A.图中K+、Na+和a分子进入细胞的方式都属于主动运输 B.加入线粒体抑制剂对a分子的运输没有影响 C.一种物质可以通过不同转运方式进出细胞 D.载体蛋白③运输物质a的速度只与膜两侧的浓度差有关 4.某精原细胞在分裂过程中会发生连接两条姐妹染色单体的着丝粒异常横裂而形成“等臂染色体”的现象(如图所示)。下列说法正确的是(  ) A.“等臂染色体”只形成于该精原细胞的减数分裂Ⅱ后期 B.“等臂染色体”在减数分裂过程中可以与正常染色体联会 C.该细胞经分裂产生的子细胞中,染色体结构和数目与精原细胞正常分裂产生的均不同 D.可用秋水仙素抑制精原细胞有丝分裂过程中着丝粒的分裂使染色体数目加倍 5.SHOX2基因编码的蛋白转录因子对骨骼、心脏和神经系统的发育有重要作用。研究发现,SHOX2基因甲基化程度与肺癌等肿瘤发生有关,肺癌组织中SHOX2基因甲基化可以作为辅助肺癌诊断的标志物。下列说法错误的是(  ) A.DNA甲基化不属于基因突变,也不改变遗传信息 B.SHOX2基因甲基化可能影响多个蛋白的表达而促使细胞癌变 C.SHOX2基因甲基化位点数目越多,会造成肺癌的症状越轻 D.DNA能在酶的作用下发生甲基化,也能在酶的作用下去甲基化 6.超级细菌中有一种耐甲氧西林的金黄色葡萄球菌(MRSA),其可引起皮肤、肺、血液和关节的感染。通过对细菌的DNA进行诱变(如碱基替换、缺失等),可以在一定程度上限制细菌的耐药性。下列叙述正确的是(  ) A.对MRSA的DNA进行诱变可以改变其DNA中嘌呤与嘧啶的比例 B.MRSA的出现与人类滥用抗生素使细菌定向突变出耐药性有关 C.细菌通过不断的变异与进化,获得耐受不同抗菌药物的能力 D.超级细菌中所有抗药性基因及不抗药基因构成其种群基因库 7.人体通过多种调节机制保持内环境的相对稳定。下列有关叙述,错误的是(  ) A.环境温度超过40 ℃时,皮肤主要以蒸发的方式散热 B.神经系统对机体生命活动的调节不存在分级调节 C.在二次免疫中,体内浆细胞来源于记忆B细胞和B细胞 D.血浆渗透压增高时,抗利尿激素含量增加,大脑皮层渴觉中枢兴奋 8.“血清疗法”可用于一些病毒性传染病的临床救治。该疗法主要是利用康复期患者捐献的血液,经严格的血液生物安全性检测分离后,将血浆输入到重症患者体内。“血清疗法”的免疫学原理是利用康复期患者血浆中的(  ) A.抗原,可以刺激重症患者产生较多的抗体 B.抗体,可以刺激重症患者产生淋巴细胞 C.特异性抗体,帮助重症患者对抗病毒 D.细胞因子,刺激重症患者产生较多的抗体 9.光不仅影响植物的光合作用,还可作为信号影响植物甚至动物的生长、发育和繁殖。下列各项中不直接受光信号影响的是(  ) A.菊类能否开花 B.养殖场鸡的产卵量 C.烟草种子的萌发率 D.玉米在土壤中扎根的深浅 10.生物多样性是维持生态系统稳态和生产力持续发展的重要条件,保护生物多样性意义重大。下列叙述正确的是(  ) A.生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性 B.人类活动导致的栖息地退化、片段化、消失是生物多样性丧失的主要原因 C.森林具有防风固沙、保持水土的作用,体现了生物多样性的直接价值 D.将濒危野生动物转移至专门保护中心进行人工驯养、培养和繁殖是最有效的保护措施 11.湖泊生态系统是流域与水体生物群落、各种有机和无机物质之间相互作用与不断演化的产物。下图为某湖泊生态系统中能量流经某几个营养级的示意图(其中字母表示能量值,数

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