Unit 4 Drawing in the park Story time（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册

Unit 4 Drawing in the park（Story time） 教学设计 课题 Unit 4 Drawing in  the park 单元 第四单元 学科 英语 年级 四年级 学习 目标 语言知识目标 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：park, draw, flower, them, boat, river, lake 2. 能在教师引导下，初步运用句子What can you see ...? I can see ... 3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述内容。 （二）思维能力目标 能初步运用本课所学的词汇和句型描述公园里的事物。 （三）学习能力目标 1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。 2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。 （四）文化品格目标 通过本课知识的学习，引导学生乐于助人，相互帮助。 重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：park, draw, flower, them, boat, river, lake 2. 能在教师引导下，初步运用句子What can you see ...? I can see ... 难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述内容。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Listen to a song < Look, look, what can you see > What’s the name of this song？ 2. Look and say T: Look, this is a photo. Where is it? S: park 公园 3. Free talk 4. What parks in our city do you know? 放上自己城市的公园照片 5. Brainstorm What can you do in the park? 6. Let’s learn T: Look at this picture. She is drawing in the park. Learn: draw 画画（动词） drawing 画画（动名词） 揭示课题Unit 4 Drawing in the park S:Look,look, what can you see S:... S: We can... 揭示课题 通过歌曲、师生对话、brain storm等环节，不仅营造宽松、愉快的英语学习环境，师同时导入话题，潜移默化中渗透本课的重点词汇和重点句式 讲授新课 1. Let’s learn 教师出示准备好的风景图片，图片上包括树木、花朵、山丘、小船、湖泊或者流等，然后与学生进行问答。如： T： What can you see in the park? SI:（手指树木）I can see some tall trees in the park. S2:（手扌旨花朵）I can see some red flowers in the park. Tips: flower, them, boat, river, lake 2. Let’s chant What, what , what can you see? I can see the flowers and a tree. What, what , what can you see? I can see a lake and a hill. What, what , what can you see? I can see a boat and the river. 3. Look and say T: Look at this picture. Who are they? S:... T: Where are they ? T: What are they going to do ? 4. Let’s guess Mike: Let’s draw some pictures here. Guess, what does Tim say? Learning tip: Good idea.意思是好主意。当你统一别人的观点或赞成对方所提的建议时，可以说：Good idea.还可以说：A good idea. That’s a good idea. 5. Watch and tick What do they draw? 6. Read and answer 读第2幅图，回答问题 Can Tim draw the