第23课《太空一日》同步练习-2023-2024学年统编版语文七年级下册

23 太空一日 一、基础巩固 2023年10月26日，神舟十七号载人飞船发射升空。为了纪念中国探空这一事件，班级举办了“探空人物纪念展”活动。下面让我们一起来完成展览的设计。 1.请根据要求，完成“前言·缘空之旅”展板。 2003年10月15日，神舟五号载人飞船发射升空，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。熬游 太空之时，他曾通过轮阔 判断祖国的山川湖海，俯瞰首都北京，炽热的不仅是发动机发出的火焰，还有他的航天之梦与爱国之心。无论经历什么，尽管惊心动迫、千均重负 ，他都屏息凝神，因为他相信中国的科学技术一定能保障自己生命无虞。 （1）请给展板中加点字注音。 俯瞰( ) 炽热( ) 屏息凝神( ) 无虞( ) （2）展板中画横线部分的文字书写有误，请在横线上修改。 熬游____ 轮阔____ 惊心动迫____ 千均重负____ 2.“人物·神采飞扬”展板中有三处用词不当，请从括号中选择合适的词语填写在横线上。 成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定和成功后的理智平和。如他所说：“人体对10赫兹以下的低频（1）______（震动 振动）非常敏感，它会引起人的内脏共振。”“我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉（2）______（放松 释然），全身紧绷的肌肉也渐渐放松下来。”“作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他（3）______（突发 突然）的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。” 3.“生死·惊心一刻”展板中，标点符号使用有误的一项是( ) A.但随后发生的情况让我非常紧张。右边的舷窗开始出现裂纹。 B.当时我突然想到，美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗？ C.杨利伟等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么指令，判断和操作都必须准确无误。 D.指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！” 4.“活动·逐梦航天”展板中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) 2023年4月24日是第八个“中国航天日”。设立“中国航天日”，是为了激发青少年尤其是全民崇尚科学、探索未知、敢于创新。 A.是为了激发全民尤其是青少年崇尚科学、探索未知、敢于创新。 B.是为了激发青少年尤其是全民崇尚科学、探索未知、敢于创新。 C.是为了激发全民尤其是青少年崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情。 D.是为了实现全民尤其是青少年崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情。 5.2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员景海鹏、桂海潮、朱杨柱圆满完成飞行任务。班级准备在“结语·再续辉煌”展板中放一副对联盛赞。请你根据所给上联和创作对联的原则选择最恰当的下联( ) 上联：神舟出征，逐梦九天揽日月 下联：英雄凯旋，________ 创作对联原则：上下联字数相等、词性相对、内容相关、结构相称、平仄相谐，上联韵脚为仄声（第三、四声），下联韵脚为平声（第一、二声）。 A.乘组三英耀华夏 B.问鼎苍穹创辉煌 C.安全着陆普天庆 二、能力提升 1.作者用四个小标题来安排文章结构，有什么好处？ 2.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”，请结合课文第二部分《我看到了什么》，概括能体现航天员严谨细致的事例。 3.通过学习课文，简要说说杨利伟为什么被称为“航天英雄”。 4.《太空一日》中运用心理描写刻画了杨利伟在太空中遇到危险时的心理活动，让读者充分体会到了杨利伟当时的心理感受。生活中，喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊……哪一种心理感受让你印象特别深刻？请写一段文字，描写一下吧！ 三、阅读理解 阅读下面的文字，回答问题。 回不去，也要让国旗在太空飘扬 苗向东 ①突然，返回舱的系统上出现了红色报警，天地话音系统传来不断重复的提示音：“轨道舱火灾……” ②返回舱里的气氛骤然紧张起来。此时，如果终止太空行走转入火情排查，首次太空行走将可能因为失去最佳时机而夭折；倘若继续完成太空行走任务，火情可能会造成不堪设想的后果。一个两难的抉择摆在了他们面前。 ③刘伯明和翟志刚相互鼓励道：“如果起火的话我们也回不去了。即使回不去，也要让五星红旗在太空中留下飘扬的瞬间。不管情况如何，任务都要继续！” ④火警声声，他们临危不惧，密切配合。本来出舱后第一个动作是取固体润滑材料。不过，如果翟志刚去完成这个动作，刘伯明就得在舱口等他，哪儿都不能去。为了尽快到舱内检查，刘伯明临时变更了预先的顺序，先将国旗递给翟志刚，趁翟志刚展示国旗的工夫，他赶紧返回舱内检查火情。仔细地找了一圈儿，刘伯明也没找到起火点，他问返回舱内的景海鹏系统火灾显示在第几个点，景海鹏告诉他在第二个点。再查，他还是没有