5.3 凸透镜成像的规律 课件-2023-2024学年人教版八年级物理上册

第五章 透镜及其应用 第3节 凸透镜成像规律 2024/2/21 探究凸透镜成像的规律 物理观念 通过实验探究，知道凸透镜成像的规律。 科学思维 经历探究过程，提升对证据的分析和论证能力。 科学探究 通过探究活动，体会实验探究活动对认识事物的重要意义。 科学态度与责任 培养学生善于观察、勇于发现、乐于探究的意识，以及应用物理知识 解决实际问题的能力。 学习内容导览 课堂导入 这两个像的特点有什么不同？如何拍到这样的照片？ 01 PART 探究凸透镜的成像规律 4 【提出问题】凸透镜所成像的虚实、大小、正倒跟哪些因素有关？ 【猜想假设】 一 探究凸透镜的成像规律 ①可能与物体到透镜的距离(物距)有关。 支持事例：用相机拍照时，离人的远近不同，会拍到不同的照片。 ②可能与凸透镜的焦距有关。 支持事例： 用手机拍照的可以拍近景，也可以拍远景。 【设计实验】 一 探究凸透镜的成像规律 （1）实验器材 ①光具座、 F光源、凸透镜、光屏等。 实验 次数 物距 u/cm 物距与焦距的关系 像的性质 像距 v/cm 像距与焦距的关系 正倒 大小 虚实 1 u>2f 2 u=2f 3 f<u<2f 4 u=f 5 u<f （2）设计数据记录表格 一 探究凸透镜的成像规律 【设计实验】 焦距f=5cm （1）调整凸透镜、 F光源、光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度。 【进行实验与收集证据】 一 探究凸透镜的成像规律 目的是为了使烛焰的像成在光屏的中央。 实验 次数 物距 u/cm 物距与焦距的关系 像的性质 像距 v/cm 像距与焦距的关系 正倒 大小 虚实 1 u>2f 2 u=2f 3 f<u<2f 4 u=f 5 u<f （2）数据记录表格 一 探究凸透镜的成像规律 焦距f=5cm 【进行实验与收集证据】 物距u和焦距f的关系 像的性质 像距v和焦距f 的关系 正倒 大小 虚实 u > 2f 倒立 缩小 实像 2f >v >f u = 2f 倒立 等大 实像 v = 2f 2f >u >f 倒立 放大 实像 v>2f u =f 不成像  u <f 正立 放大 虚像 【总结结论】 二 凸透镜的成像规律分析讨论 【交流讨论】 （1）在做实验时, 某同学无论怎样移动光屏, 都无法在光屏上观察到烛焰的像。发生这一现象可能原因有哪些？ 可能原因有： ①烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度上； ②F光源的位置在透镜的一倍焦距以内或在透镜的焦点上。 二 凸透镜的成像规律分析 （2）用卡片把透镜遮住一部分，光屏上得到烛焰的像性质不变，像是否完整？像的亮度有什么变化？ 光屏上像的性质不变，还是完整的，但亮度会变暗些。 02 PART 课堂练习 2023/12/6 12 【例题1】 照相机、投影仪、放大镜的成像都是遵循凸透镜成像的规律，说一说它们分别应用了凸透镜成像的哪个规律。 动手动脑学物理 实验次数 物距u和焦距f的关系 像的性质 像距v和焦距f 的关系 应用 正倒 大小 虚实 1 u > 2f 倒立 缩小 实像 2f >v >f 2 u = 2f 倒立 等大 实像 v = 2f 3 2f >u >f 倒立 放大 实像 v>2f 4 u =f 不成像  5 u <f 正立 放大 虚像 照相机 测焦距 投影仪 获得平行光 放大镜 【例题2】（2021 山西中考）在探究“凸透镜成像的规律”实验中： 动手动脑学物理 (1)将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在______ 。 (2)将蜡烛和光屏移动到如图甲所示的位置时，光屏上出现了烛焰倒立、等大的实像，此凸透镜的焦距为______ cm。 (3)改变蜡烛位置，移动光屏到如图乙所示的位置时，光屏上恰好得到一个清晰的像，生活中的______ (选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)就是利用这样的成像原理工作的。 【例题3】小潘同学选用焦距为15cm的凸透镜，做“探究凸透镜的成像规律”的实验。 动手动脑学物理 （1）实验在 （选填“较暗”或“较亮”）的环境中进行，现象更明显； （3）保持凸透镜位置不变，小潘将蜡烛移动到40cm刻度线处，无论怎样移动光屏，在光屏上都找不到清晰的像，当小潘的眼睛在凸透镜的右侧，透过凸透镜观察到烛焰 、放大的像（选填“正立”或“倒立”），生活中的 就是利用这样的成像原理工作的。 （2）小潘将蜡烛放在10cm刻度线处，移动光屏到如图所示位置，光屏上恰好呈现一清晰的像，该像的性