专题七 生物与环境 课时练-【新高考方案】2024年高考生物二轮复习专题增分方略（新教材 江苏专用）

专题七生物与环境 作业（一） 基础性考法评价 一、选择题 !4.(2023·盐城期末)如图表示生态位分化中的食性 1.(2022·海门开学考)在一段时间内，某自然生态系 分化模式图。自然选择对以c为食的个体有更大 统中甲种群的增长速率变 的压力，因而A,B两个种群中以c为食的个体数 化、乙种群的数量变化如图 会逐渐减少。下列有关叙述错误的是 所示。下列相关叙述正确 你 的是 () A.1一3，甲与乙种群的年 龄结构均为增长型 →时间 食物资都 食物资源 B.甲、乙两个种群的生存资源都是无限的 A,种群A和B在食性上的分化可降低种间竞争压力 C甲种群在？时刻增长速率最大，是害虫防治的 B.种群A和B的种间关系最可能为辅食或互利共生 最佳时机 C,错开活动范围和时间是生态位分化的适应模式之一 D.t时，甲与乙种群的死亡率相同 D.A、B种群占据着相对稳定的生态位，是协同进 2.(2023·浙江1月选考)在我国江南的一片水韬田中 化的结果 生活着某种有害昆虫。为了解虫情，先后两次（间5，(2023·湖北十一校联考）莹蚊的幼虫生活在水中。 隔3天)对该种群展开了调查，前后两次调查得到 为了防治莹蚊，人们在某湖泊长期喷洒杀虫剂 的数据统计结果如图所示。 DDT。该杀虫剂在生物体内很难降解，使用初期 日龄 口 ☑♀ 日龄 效果显著，后期效果下降，停用后检测该湖泊水体 30 1非殖后期 和几种生物体内的DDT浓度，结果如表所示。下 生殖期 列叙述正确的是 作殖前期 检测对象 C D DDT浓度/(g/kg)0.0215.516.10.10.53 1086420246810 864202468 个体数/(×10) A.表中数据表明DDT存在生物富集现象，所列生 个休数/(×10) 第1次调查 第2次刚查 物中C所处营养级最低 在两次调查间隔期内，该昆虫种群最可能遭遇到的 B.DDT进人环境便参与生态系统的物质循环，其 事件为 ( 循环过程与碳循环过程相同 A.受寒潮侵袭 B.遭杀虫剂消杀 C,该湖泊生态系统的结构是指群落和非生物环境 C.被天敌捕杀 D.被性外激素诱杀 D.DDT的使用导致莹蚊幼虫产生抗药性突变 3.(2023·盐越中学换拟)某同学在“探究培养液中酵母6.(2023·青岛一模)下图为我国稻蟹共作生态系统 菌种群数量变化”的实验中，可能观察到的细胞分散： 结构简图。下列说法 稻用昆虫 情况如图2所示。下列有关推断正确的是 错误的是 →水稻老叶 计数室 A.与单作稻田相比， 0.1m 输人的能量来源于 B-五-2 杂草 1400 88 饵料和粪肥 肥料 燕便 mm ● 血细胞计数板正面 B.与单作稻田相比， 图1血细胞计数板的结构示意图图2细胞分散情况 营养结构更加复杂从而提高了生态系统的抵抗 A.该血细胞计数板上有2个计数室，计数室的高 力稳定性 度为1mm C.与单作稻田相比，水稻产量提高的原因有河蟹 B.若实验中多次出现图2中c的现象，可能是由于 辅食稻田昆虫和杂草 样液未充分摇匀或稀释倍数不够所致 D.河蟹取食老叶、河蟹粪便还田均体现了生态工 C.若计数板1个大方格中有16个中方格，4个中 程中的循环原理 方格中酵母菌总数为55个，则10mL.培养液中7.(2023·蚌掉三模)安徽三汉河国家湿地公同是淮 酵母菌的数量为2.2×105个 河流域保存较好的一块平原沼泽草本湿地。随着 D.本实验不需要设置对照实验，也不需要统计芽： 湿地保护修复工作的不断加强，湿地鸟类的种类也 体的数量 有所增加。下列叙述错误的是 () 250 A.三汉河湿地修复前后生物种类、数量均存在差： 乔李 异，这是次生演替的结果 B.进行修复时在不同区域种植不同种类植物，这 食物残渣 桑枝 纸沙等 遵循了协调原理 C.三汊河湿地底泥中的有机物属于该生态系统中 春秋季 未利用的能量 D.三汉河湿地群落演替过程中，新物种逐渐出现 林下栽种 池塘养鱼 塘基林下 原物种逐渐消失 黑木耳 栽桑 养鸡 8,(2023·扁迁期末》中国传统文化中往往蕴含着许 : 多生物学知识，下列有关叙述正确的是 () A.塘泥中的主要微生物、黑木耳等属于生态系统 A.“菜花黄，蜂闹房”体现消费者对农作物传粉具 的分解者 有重要作用 B.林下养鸡增加群落垂直结构的复杂性，提高了 B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”存在的食物 生态系统的抵抗力稳定性 链为阳光→水稻·青蛙 C.“桑叶→蚕→蚕沙→鱼”组成一条完整的食物链 C.“呦呦鹿鸣，食野之苹”，“呦呦”属于生态系统中 D.建立该种养模式时主要遵循了整体、循环等生 的行为信息 态工程原理 D.“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的 答题号1234567891011 抵抗力稳定性 9.(2023·南通期末)生态工程的建设需遵循生态学