22.4 动物的主要类群课件 2023-2024学年北师大版生物八年级下册

脊椎动物和无脊椎动物两大类。 鱼的骨骼—显示脊椎动物的脊椎骨 讲授新课 无脊椎动物: 线虫动物 腔肠动物 扁形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 脊椎动物: 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 动物 棘皮动物 讲授新课 海葵 海蜇 水母 珊瑚 水螅 常见腔肠动物 一 讲授新课 基盘 口 消化腔 芽体 触手 水螅结构示意图 讲授新课 腔肠动物的主要特征 1.生活在水中; 2.身体由两层细胞及其围成的一个消化腔组成; 3.身体呈辐射对称;有口无肛门。 腔肠动物与人类的关系 可供食用,例如海蜇 讲授新课 观赏:珊瑚虫死亡虫体的骨骼积累形成珊瑚 讲授新课 血吸虫 猪肉绦虫 淡水涡虫 常见扁形动物 二 讲授新课 扁形动物的主要特征 1.身体背腹扁平,左右两侧对称 2.有口,无肛门 讲授新课 米猪肉 猪肉绦虫生活史 讲授新课 猪带绦虫病可引起患者消化不良、腹痛、腹泻、失眠、乏力、头痛,儿童可影响发育。猪囊尾蚴如寄生在人脑的部位,可引起癫痫、阵发性昏迷、呕吐、循环与呼吸紊乱 14 钩虫 蛲虫 蛔虫 常见线虫动物 三 讲授新课 1.身体细长 2.有口,有肛门 线虫动物的特征 线虫动物与人类的关系 1.可导致人体寄生虫病,直接影响人体健康。 2.亦寄生于牲畜及农作物体内,因而影响牲畜的生长及农作物的收成。 讲授新课 1.软体动物身体结构突出的特点是什么? 2.它们身体的对称关系是怎样的? 软体动物 四 讲授新课 软体动物主要特征 1.身体柔软,分为头、足、内脏团三部分 2.体外有外套膜 3.身体表面有贝壳 讲授新课 软体动物与人类关系 食用 装饰 危害农作物 传播疾病 讲授新课 主要特征: 身体分节无附肢 环节动物 五 讲授新课 环节动物与人类的关系 1.蚯蚓可以改良土壤; 2.蚯蚓及沙蚕可以用作鱼饵; 3.影响人畜健康:大多数蛭类以吸取人或动物的血 液作为食物,对人畜有一定的危害。 讲授新课 1.由于蛭类有吸血的习性,自古就有采用医蛭吸取脓血以治疗病症的办法。 2.蚂蟥能入药,有治疗跌打损伤,破血通经,消肿解毒,降低血压。 日本医蛭 医用与药用 讲授新课 节肢动物门是动物界最大的一门,现生种类已知有100多万种,占整个现生物种数的75%; 节肢动物分布广泛,在水体、陆地、空中都可生活。 节肢动物 六 讲授新课 常见节肢动物 讲授新课 节肢动物的主要特征 1.身体分节有附肢 2.体表有外骨骼 3.附肢分节 讲授新课 昆虫-节肢动物中种类最多 讲授新课 3 2 4 5 6 7 1 腹部 胸部 触角 前足 中足 后足 头部 翅 观察蝗虫的身体结构 9 讲授新课 无脊椎动物 线虫动物 腔肠动物 扁形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 棘皮动物 课堂小结 北师大版生物八年级下册 第4节 动物的主要类群 第2课时 脊椎动物 第22章 物种的多样性 青蛙和乌龟都可以既在水里生活,又在陆地上生活,但为什么青蛙属于两栖类,而小乌龟却属于爬行类? 导入新课 1.概述鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的主要特征及与人类的关系; 2.通过对脊椎动物的学习,进一步体会生物的多样性。 学习目标 导入新课 鱼类约22000种,是脊椎动物当中种类最多的一类。 鱼类 一 讲授新课 鱼纲的主要特征 1.终生生活在水中 2.身体成流线型,表面覆盖 黏滑的鳞片 3.用鳃呼吸 4.用鳍游泳 5.变温动物 背鳍 讲授新课 鱼类与人类的关系 1.供人类食用,是人类重要蛋白质的来源; 2.提供工业原料,如鱼肝油; 3.观赏,如金鱼; 4.药用,如海马。 讲授新课 两栖类 二 讲授新课 两栖纲的主要特征 1.幼体生活在水中,用鳃呼吸。 2.多数成体水陆两栖生活,用肺呼吸,且皮肤具有辅助呼吸的作用。 3.水中受精,即体外受精。 4.体温不恒定,如蛙的冬眠。 5.两栖动物是由水生向陆生转 变的过渡类型。 讲授新课 两栖动物与人类关系 消灭农田害虫 可供食用,如牛蛙 可作药用,如蟾酥,它是蟾蜍耳后腺所分泌的浆液,蟾酥有解毒、消肿、止痛、强心之功。 讲授新课 1.真正的陆生生物 2.体表覆盖着角质的鳞片或甲 3.用肺呼吸 鳄鱼 爬行动物 三 讲授新课 4.卵生(体内受精) 5.体温不恒定(蛇的冬眠) 讲授新课 常见的爬行动物 蜥蜴 蛇 讲授新课 扬子鳄,我国特有,国家一级保护动物。 讲授新课 爬行动物与人类的关系 可食用,如甲鱼 可入药,蛇胆、蛇蜕 吞食虫蚁,比如蜥蜴类以大量有害昆虫为食 讲授新课 鸟类是脊椎动物的第二大类群,全世界约9700种 鸟类 四 讲授新课 鸟类的主要特征 1.体表被覆羽毛,一般呈流线型 2.前肢变成翼 3.用肺呼吸,且有气囊辅助呼吸 讲授新课 4.卵生(体内受精) 5.体温恒定 讲授新课 鸟类与人类的关系 维护生态平衡、控制农林鼠害、虫害 提供食品,如禽肉和蛋 讲授新课