4.2&4.3 关注生殖性克隆人、禁止生物武器-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二生物选择性必修3同步课堂高效讲义教师用书（人教版2019 不定项）

第2、3节　关注生殖性克隆人、禁止生物武器 课程标准 核心素养 1.举例说出生殖性克隆人面临的伦理问题。 2.分析说明我国为什么禁止生殖性克隆人。 3.举例说明历史上生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害。 4.认同我国反对生物武器及其技术和设备的扩散 1.生命观念：通过对生殖性克隆人、设计试管婴儿涉及的伦理问题的探讨，建立生命的伦理观。 2.科学思维：通过归纳总结治疗性克隆与生殖性克隆、试管婴儿与设计试管婴儿的区别与联系，培养归纳与概括的科学思维能力。 3.社会责任：通过分析生殖性克隆人面临的伦理问题及生物武器的危害，形成理性看待生物技术的安全性和伦理问题的态度 　高效导学01步　预习新知，落实必备知识 一、关注生殖性克隆人 1.克隆技术的类型 (1)生殖性克隆：指通过克隆技术产生独立生存的新个体。 (2)治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，用来修复或替代受损的细胞、组织和器官，从而达到治疗疾病的目的。 2.生殖性克隆人面临的伦理问题 观点 理由 赞成 (1)生殖性克隆人是一项科学研究，有它自己内在的发展规律，社会应该允许科学家研究； (2)虽然现在人们的伦理道德观念还不能接受，但是人的观念是可以改变的 不赞成 (1)生殖性克隆人“有违人类尊严”； (2)生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人，严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用； (3)克隆技术还不成熟，生殖性克隆人会面临流产、死胎和畸形儿等问题，这与人类传统的伦理道德背道而驰 3.我国政府的态度 (1)禁止生殖性克隆人：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。 (2)重视治疗性克隆所涉及的伦理问题，对治疗性克隆进行有效监控和严格审查。 二、禁止生物武器 1.生物武器 (1)种类：包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类等。 (2)特点：致病能力强，攻击范围广。 (3)散布途径及危害：可以直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布，经由呼吸道、消化道和皮肤等侵入人、畜体内，造成大规模伤亡，也能大量损害植物。 2.历史上生物武器对人类造成的危害 (1)在第二次世界大战中，侵华日军曾在我国20多个地区使用了细菌武器，造成几十万老百姓死亡。 (2)第二次世界大战后，美军在朝鲜战场和我国东北多次使用细菌武器，造成大量伤亡。 3.对生物武器的威胁，不能掉以轻心 (1)某些国家以科学研究为名，进行细菌武器、生化毒剂等的研究和储存。 (2)转基因技术出现后，使得利用这一技术制造各种新型的致病菌成为可能。 4.我国政府的观点：在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 【教材问题·心中明】 从社会中来·提示 P106 克隆人可能会面临的伦理问题见本节高效导学01步。在讨论是否愿意被克隆时，应从科学、伦理和社会需求等角度进行分析，并明确现在不能克隆人。我国明确禁止生殖性克隆人，一再重申的四不原则，体现了我国大多数人的价值观取向。 思考·讨论·提示 P107 1.克隆人的遗传信息绝大多数是由细胞核供体提供的，从基因层面来看，克隆人相当于细胞核供体的“复制品”。以血缘为纽带的人伦关系很可能因克隆人的到来而消亡。 2.很可能对他们的心理造成严重的伤害。 3.不能。 4.参见教材中“我国禁止生殖性克隆人”部分的内容。 ·提示 P108 人体是一个复杂的系统，寻找具有组织或器官特异性的这类药物，在实践上是极其困难的。 思考·讨论·提示 P109 1.“设计试管婴儿”实际上就是在体外受精形成的胚胎植入母体前，将胚胎的细胞取出，进行特定基因的检测；当检测结果符合人们的需要时，再把胚胎植入母体。一般我们所说的试管婴儿技术，不涉及基因检测这一步骤。 2.略。 3.针对该问题，可有不同的答案。但是应该明确，“设计试管婴儿”只是在特定背景下的一种应急措施，需要经过国家有关部门的严格审批，不宜推广，并且要严防滥用。“设计完美婴儿”的想法与尊重自然、尊重生命的理念相冲突。 4.(1)所谓捐献骨髓，实际上只是从骨髓中分离出一部分造血干细胞供移植使用。造血干细胞在人的骨髓中相对较多，在外周血中却很少。干细胞的一个重要特点是自我更新能力很强，被分离的部分造血干细胞，很快就会被机体“补齐”，因此捐献骨髓不会影响捐献者的身体健康。医生是在医学公认的安全条件下，分离出捐献者有限数量的造血干细胞，而且整个抽取、分离的过程，都是在具有良好设备条件的医院中进行的，一般不会对捐献者造成意外伤害。(2)捐献造血干细胞救人一命，对个人来说是一种美德，捐献者能够收获欣慰和快乐，这也是一种高尚的人道主义表现。 到社会中去·提示 P110 (1)伦理特指的是人与人之间的道德准则，伦理委员会的职责要求其成员能从不同专业角度给出专业意见，同时