第十二课 创新思维要多路探索【复习学案】-2024年高考政治一轮高效复习考点一遍过【课件+学案+训练】（统编版选择性必修3）

2024年统编版高考政治一轮高效复习考点一遍过 选择性必修三《逻辑与思维》 第十二课 创新思维要多路探索 复习学案 【课前练手 这题我会】 阅读材料，完成下列要求。 地铁的开通运行给人们带来了出行“快捷、便利”，提高了城市生活的质量。但地铁的开挖建设也造成了中心城区历史建筑的安全隐患。 针对施工带来的安全隐患，广州地铁八号线在“北延段陈家祠站”的施工过程中，相关部门加强了对“陈家祠施工风险管控”的研究。相关部门在综合分析陈家祠建筑结构、材质、附近水文地质等因素后，采用“连续墙+内支撑施工技术”，以确保陈家祠建筑群和周边配套功能房等的安全；在深基坑开挖施工过程中，综合使用多层域感知、数据处理、计算机视觉、自主协同控制等新技术，实时掌握陈家祠施工安全信息，及时反馈信息以指导工程的推进，从而有效实现了对国家级保护文物陈家祠建筑群“大范围、全方位、实时准确”的施工安全风险控制与管理，推动了具有国际领先水平的国家级文物施工创新平台的建设，实现了城市建设发展与文物保护的和谐统一。 结合材料，运用《逻辑学与思维》的知识，回答广州地铁施工过程中对陈家祠的保护是如何体现科学思维的。 【课标要求 核心素养】 课标要求 复习解读 1.了解发散思维中所采取的推测等方法;概括发散思维的特点;知道聚合思维和发散思维的功能 2.分析逆向思维的依据和优势;发挥正向思维和逆向思维的互补作用 1.通过对比,理解发散思维和聚合思维的含义;结合实例,把握发散思维和聚合思维的各个特征;掌握检核表法、信息交合法、头脑风暴等发散思维的方法;掌握聚合思维的含义,并辩证把握发散思维与聚合思维的关系 2.理解逆向思维的含义;结合事例,掌握逆向思维的方法以及运用逆向思维方法的条件;通过对比,掌握逆向思维与正向思维的关系,并运用这一关系蕴含的方法解决生活中的实际问题;结合社会发展,把握不同思维在创新中的具体作用 【体系构建 思维导图】 【必备知识 复习整合】 考点一 发散思维与聚合思维的方法 1.发散思维与聚合思维的关系 比较 发散思维 聚合思维 区别 依据 事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分 不同事物之间，总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性 目的 为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用 为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展 思维方向 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中 方法 检核表法、信息交合法、头脑风暴法 比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法 作用 不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想 在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题 联系 事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础；发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现 2.发散思维的方法 方法 内容 检核表法 内涵：通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路 突破口 他用：现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用；借用：能否引入其他领域成功的办法解决某个问题；改变：改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果；扩大：现有事物能否另外加些什么？“伸一伸”“扩一扩”行吗；缩小：现有事物能减少什么？变小、变轻、变短、浓缩将会如何；代替：现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替；调整：调整顺序、速度、程序会怎么样；颠倒：正反互换会怎么样？倒转事物的因果关系会如何；组合：把这一事物与其他事物组合起来怎么样？ 信息 交合 法 含义：利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将各种信息有目的地进行组合，以产生新的思路 作用：可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选 头脑 风暴 法 含义：是一种集思广益的群体思维发散技法 要求：它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生；其原则是“延迟评判”“以量求质” 【关键能力 重点突破】 对比理解发散思维与聚合思维 关系 发散思维 聚合思维 区 别 含义 不同 发散思维又称辐射思维。发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式(寻找可能性) 聚合思维又称收敛思维。聚合思