主题四（二）二阶 综合提升练-【一战成名新中考】2024云南中考生物·分层作业本优质课件PPT

第一部分 分层思维进阶训练 主题四 植物的生活 （二）植物的重要生理过程 二阶 综合提升练——植物的综合训练 云南生物 生物 1 类型1 光合作用、呼吸作用的区别与联系 1.[2021宜昌]如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确 的是( ) A. 小麦因具有①过程，故属于生 态系统中的生产者 B. 仅②过程维持了生物圈中的碳—氧平衡 C. ①②过程依次在光下与黑暗条件下进行 D. 生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程 √ 2 2.[2021陕西]甲、乙两地都出产同一品种的苹果。在果树生长期间，两地 光照条件和管理措施相同，但昼夜温度有一定差异（如下表）。经测定， 乙地苹果的含糖量明显高于甲地，对此现象的解释，错误的是( ) 产地 甲地 乙地 白天平均温度 34 34 晚上平均温度 23 13 3 A. 两地果树白天制造的有机物总量基本相同 B. 乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少 C. 甲地夜间温度高，果树制造的有机物较多 D. 乙地果树积累的有机物总量比甲地果树多 √ 4 3.如图为番茄叶肉细胞在不同光照条件下产耗氧气和二氧化碳的情况， 、 代表气体， 、 代表细胞中的能量转换器，下列说法正确的是 ( ) A. 若 为叶绿体，此时该细胞不进行呼吸作用 B. 若 为叶绿体，此时该细胞正处于黑暗环境 C. 若 为氧气，则此时呼吸作用弱于光合作用 D. 若 为氧气，则此光照条件利于有机物积累 √ 5 【解析】 细胞中的能量转化器为线粒体和叶绿体。若 为叶绿体， 则 为线粒体，叶绿体进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气， 为二氧化碳， 为氧气。线粒体吸收 氧气，释放 二氧化碳， 线粒体在进行呼吸作用。故此时细胞既进行呼吸作用也进行光合 作用，A错误。若 为叶绿体，则 为线粒体。线粒体吸收氧气，释放二 氧化碳，所以 是氧气， 是二氧化碳。则 叶绿体在吸收二氧化碳释放 氧气，在进行光合作用，所以此时细胞处于光照环境中，B错误。若 为 氧气，则 为二氧化碳， 吸收 氧气，释放 二氧化碳，则 为线粒 6 体， 为叶绿体。线粒体释放的二氧化碳一部分用于 叶绿体的光合作用， 一部分释放到外界，说明此时呼吸作用强于光合作用，故C错误。若 为 氧气，则 为二氧化碳。 吸收 二氧化碳，释放 氧气，则 为叶绿 体， 为线粒体。叶绿体释放的氧气一部分用于线粒体的呼吸作用，一部 分释放到外界。说明此时光合作用强度大于呼吸作用强度，则此时光照强 度有利于有机物积累，D正确。 （1）夜晚，植物进行呼吸作用，消耗有机物和氧气，释放二氧化碳；白天，植物既进行呼吸作用又进行光合作用。 类型2 与光合作用、呼吸作用相关的曲线分析题 与光合作用、呼吸作用相关的曲线分析 1.密闭温室大棚内一天中氧气、二氧化碳浓度及植物体内有机物含量的变化曲线 8 （2） 时：植物光合作用强度______呼吸作用强度； 时：植 物光合作用强度______呼吸作用强度； 时：植物光合作用强度 ______呼吸作用强度； 、 点时：植物光合作用强度______呼吸作用强 度。 小于 大于 小于 等于 （3）由图可知：自然状态下，一天中氧气浓度最高、有机物积累量最多 的时间是____时。 18 9 2.植物的二氧化碳吸收量、氧气释放量与光照强度的关系曲线 A点：植物不进行光合作用，只进行呼吸作用； 段：植物的光合作用逐 渐增强，但光合作用强度______呼吸作用强度；B点：植物的光合作用强度 ______呼吸作用强度； 段：植物的光合作用强度______呼吸作用强度， 植物积累有机物；C点之后：光照强度逐渐增加，但光合作用不再增强。 小于 等于 大于 10 3.晴朗的夏季一天24小时内植物光合作用和呼吸作用强度的变化曲线 （1）图中曲线甲代表植物的______作用，曲线乙 代表植物的______作用。 光合 呼吸 （2） 、 时植物的光合作用强度______呼吸作 用强度。 等于 （3） 点有所降低的原因：正午温度过高，为了减弱蒸腾作用， 部分______关闭，二氧化碳供应减少，所以光合作用强度也有所下降。 气孔 （4）植物从___点开始积累有机物，到 点停止积累有机物。故一天中， 有机物积累量最多的是_ __点。 11 4.[2023张家界]为了探究光合作用的实验，某生物兴趣小组测定了晴朗的 一天中大棚内某蔬菜释放氧气或吸收氧气的量（相对值）随时间的变化， 并绘制了如图所示的曲线。下列叙述中不正确的是( ) 12 A. 段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B.