2.2 常用量具的使用（教案）-《钳工加工技术与技能》同步精品课堂（机工版）

《钳工加工技术与技能》教案 课 题 常用量具的使用 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本书是经全国职业教育教材审定委员会审定的“十二五”职业教育 国家规划教材，是根据教育部最新公布的中等职业学校相关专业教学标准，同时参考国家职业资格标准(钳工中级)编写的。本书内容包括钳工入门、钳工常用量具的使用、划线、锯削与锉削、零件的研磨与刮削、零件的孔加工、零件的螺纹加工、零件的矫正与弯形和零件的装配。 本书围绕教学目标，精心选取夹具实例制作为学习项目，将钳工工艺知识与零件的钳加工技能训练融人其中，采用立体图与实物图结合、以表带文的呈现形式，使教材易读、易学。本书可作为中等职业学校机械类专业教材，也可作为企业员工钳工工作岗位培训教材。 本节课内容为教材中项目二任务“常用量具的使用”。 学情分析 知识储备：1.能知道数显游标卡尺与表盘游标卡尺的主要内容。 2.能正确使用钳工常用量具的使用任务评价表。 能力水平：1.能正确理解轴的测量步骤。 2.能正确对零件板的测量步骤进行运用。 学习目标 知识目标：1.能知道数显游标卡尺与表盘游标卡尺的主要内容。 2.能正确使用钳工常用量具的使用任务评价表。 能力目标：1.能正确理解轴的测量步骤。 2.能正确对零件板的测量步骤进行运用。 情感目标：了解知识的实际应用，能分析和运用到实际生活中。 学习重难点 教学重点：1.能知道数显游标卡尺与表盘游标卡尺的主要内容。 2.能正确使用钳工常用量具的使用任务评价表。 教学难点：1.能正确理解轴的测量步骤。 2.能正确对零件板的测量步骤进行运用。 教学方法 讲授法、演示法、讨论法 课前准备 教师准备：引入主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论，完成任务书。 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.操作引出主题 问题引入：零件板的测量步骤？ 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1、提出问题，认真回答问题。 2、接收并查看本节课堂任务书。 3、.查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 活动二： 调动思维 探究新知 零件板的测量步骤 检查游标卡尺，校对零线 去除毛刺，擦拭干净工件 利用两外量爪，测量外尺寸A、B、C、D、E、F、G和L,保持 外量爪和测量面平行且精密接触，即可读数利用两内量爪，测量内尺寸D、H、K、R和Q,保持内量爪 和测量面平行且精密接触，即可读数 测量孔的中心距0,先分别测出两孔的直径Q和R,然 后再利用内量爪测出两孔间最大距离W 使用测深杆测量深度尺寸1、J、M,保持测深杆垂直且端面和被测工件贴平 1、熟悉和掌握概念；通过结合图片的学习，完成课后练习。 1. 细化课程知识点设计，让学生更好的理解和掌握。 2.知识点在学生心理更清晰明了 活动三： 调动思维 探究新知 轴的测量步骤 检查千分尺，校对零线 调整零线：使用专门扳手旋转固定套筒， 使千分尺零线对准 顺时针方向转动棘轮带动测微螺杆前伸当螺杆左端面接触工件时，棘轮就会打滑 并发出“吱吱”声，即可读数 一 、数显游标卡尺 数显游标卡尺如图2-13所示，是以数字显示测量示值的长度测量工具，是一种测量内 径、外径、深度和台阶的仪器。 二 、表盘游标卡尺 表盘游标卡尺也称为附表卡尺，如图2-15 所示。它 运用齿条传动齿轮带动指针显示数值，尺身上有大致的标 尺标记，结合指示表读数，比普通游标卡尺读数更快捷、准确，具有测量内径、外径、深 度、台阶四种测量功能，能进行直接测量和比较测量。 2、熟悉在生产生活中的使用方法和范围。 （1）讲解每一个知识点和计算的过程 （2）听课、理解：针对不明白知识点提问、讨论，询问学生是否对知识理解透彻。 1.按学生的学习规律，循序渐进引入本课重点知识学习。 2.通过课件、实操截图等多媒体方式讲解，易于学生理解和实战。 活动四： 巩固练习 素质提升 1.简述数显游标卡尺？ 2.简述表盘游标卡尺？ 3.轴的测量步骤是什么？ 1、对本节课知识点加强联系。 1、通过练习的巩固来加深对本节知识的理解。 课堂小结 作业布置 课堂小结: 数显游标卡尺，是以数字显示测量示值的长度测量工具，是一种测量内 径、外径、深度和台阶的仪器。盘游标卡尺也称为附表卡尺，它运用齿条传动齿轮带动指针显示数值，尺身上有大致的标尺标记，结合指示表读数，比普通游标卡尺读数更快捷、准确，具有测量内径、外径、深 度、台阶四种测量