第13课 对外开放格局的初步形成 课件--2023届高三人教版历史必修2一轮复习

导入新课 “大时代需要大格局,大格局需要 大智慧”大时代下选择开放,是理性的回归,大格局下坚定开放是中国的责任与担当。（请大家看一则视频片段） 在光辉中国的片段中，习近平总书记告诉我们，中国的大门对世界始终是打开的，不会关上，开着门，世界能够进入中国，中国才能走向世界。正是体现了中国格局与大智慧，同时也是中国文化自信、道路自信、理论自信 和制度自信的表现。今天我们回到过去，了解我国对外开放格局的形成。本节课老师与大家从四个方面：探开放之因、拓开放之路、哓开放之困、承开放之志。 中国特色的社会主义建设 2023届一轮复习 ： 汇报人 对外开放的格局与智慧 11355 (1) - 1、探开放之因 2、拓开放之路 3、晓开放之困 4、承开放之志 框架 对外开放格局形成 课程标准 素养解读 1、全面而理性的分析，对外开放的原因。 2、概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实。 3、分析我国对外开放格局初步形成的特点。 4、中国对外开放格局初步形成时期，遇到严峻考验。 1、分析史料，理解对外开放的原因，培养学生史料实证的核心素养。 2、理解经济特区，以及全方位，多层次，宽领域的对外开放格局。（历史解释） 3、通过构建对外开放的时空格局 ，培养学生的时空观念 。 4、运用唯物史观，使 学 生 感 受 到 生 产 关 系 的 调 整 有 利于 推 动 生 产 力 的 发 展 。 5、中国对外开放格局初步形成时期，遇到严峻考验， 意识到改革开放的艰辛，坚定改革开放的意志，培养学生家国情怀。 1、课标要求 一、课标考情 中国特色社会主义建设的道路 对外开放格局的初步形成 (1)2020·全国Ⅱ卷·31:对外开放的原因 (2)2020·江苏·41：建国初期的对外开放背景 (3)2019·全国卷Ⅰ·41：改革开放以来钢铁业发展原因 (4)2018·全国卷Ⅲ·41:上海和曼彻斯特发展比较 考情分析 1、从考查角度和能力看：主要是运用新材料，设置新情境考查学生分析理解能力。着重考查史料实证、时空观念、历史解释家国观念等历史学科素养。 2、坚持一课一得原则（本课重点考查信息处理能力），强化答题技巧和训练解题能力。 2、高考考情分析——明考向 是指在独立自主，自力更生基础上，遵循平等互利原则，同世界各国发展经济合作和技术交流，它是加速我国现代化建设的重大决策。其实质是坚持国家独立自主和社会主义的前提下发展与国外贸易往来，从而壮大社会主义经济。 历史概念解析——对外开放 一、从史料实证、探开放之因 国际方面 历史角度 国内方面 03 01 02 ——对外开放的背景 探究一、近代旧中国的“开放”与当今中国的开放有何不同? 第二次开放 第一次开放 背景 前提 原则 目的 内容 结果 腐败落后 被动开放 半殖民地半封建国家 不平等 被迫开放 沦为商品销售市场和廉价原料产地 经济日益半殖民化 1、历史角度（经验）——开放带来进步，封闭导致落后，主动开放的必要性。 新中国初期的意识形态开放 明清时期惧怕开放 近代中国屈辱开放 20世纪70年代发展社会主义，主动开放 主权独立 、国力增强 主动进行 独立自主社会主义国家 平等互利 发展社会主义，主动开放 引进先进技术、设备，引进外资，扩大对外贸易 发展了社会主义经济 明清时期惧怕开放 近代中国屈辱开放 中国与经济全球化关系 时期 中国与经济全球化的关系 经济全球化的阶段 明清时期 A： 新航路开辟——世界市场雏形出现， 近代前期 B： 第一次工业革命——世界市场初步形成 ；第二次工业革命——世界市场最终建立 新中国成立初期 C： 制度化、体系化 改革开放以来 D： 迅速发展、实质突破 【 探究一】 运用所学知识，指出表格中四个时期，中国与经济全球化的关系，并做简要阐释。 观点—A(明清时期)关系：闭关锁国，独立于世界市场之外。(2分) 论证：明末清初，统治者为防范外来侵扰和人民反抗斗争，下令“禁海”。闭关锁国政策阻碍了国内工商业发展和海外市场的开拓，抑制资本主义萌芽的发展，使中国与世隔绝，未能及时学习西方先进科学技术以促进生产力的发展，导致近代中国落伍。(4分) 观点—B(近代前期)关系：鸦片战争，被迫卷入资本主义世界市场。(2分) 论证：鸦片战争后，清政府被迫开放通商口岸，以英国为首的西方国家，大量向中国倾销商品，同时大量从中国收购茶叶、生丝等农产品，把中国变为其商品销售市场和原料供应地，中国自给自足的自然经济开始解体，逐步卷入资本主义世界市场。(4分)